Развитие системы образования Москвы

Людмила Швецова Первый заместитель Мэра Москвы, Руководитель Комплекса социальной сферы

Системные изменения в московском образовании (прежде всего за счет перехода на новую нормативную правовую базу и организационноэкономические механизмы образования, модернизации управления и системы повышения квалификации кадров) позволили успешно реализовывать основные направления программы модернизации столичного образования: доступность, качество, эффективность.

В результате рационализации сети образовательных учреждений удалось создать образовательное пространство, обеспечивающее потребности различных категорий детей и подростков в качественном получении знаний. Получение знаний обеспечивают следующие образовательные учреждения:

1797   дошкольных образовательных учреждений;

1521   школа;

62   школыинтерната;

28   вечерних (сменных) школ;

198   учреждений начального и среднего профессионального образования;

135   учреждений дополнительного образования;

38   детских домов;

5   высших учебных заведений.

В рамках реализации инвестиционной программы города Москвы на 2004 год к началу 20042005 учебного года планируется ввести в строй 13 дошкольных образовательных учреждений, 14 общеобразовательных учреждений, 1 блок начальной школы, 1 пристройку со столовой и спортивным залом.

В 20032004 учебном году увеличилось количество детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения с 200,7 тыс. чел. До 205,2 тыс. чел.

Для обеспечения доступности дошкольного образования открыты дополнительные группы кратковременного пребывания (20032004 уч. год   305 групп, 20042005 уч. год   411 групп), в том числе и для детей инвалидов "Особый ребенок". В 20032004 учебном году все окружные управления образования на межведомственной основе обеспечивали условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников образовательных учреждений.

Сформирована сеть общеобразовательных учреждений по сохранению здоровья детей, которая состоит из 45 "школ здоровья" и около 200 общеобразовательных учреждений отрабатывающих здоровьесберегающие технологии для соматически здоровых детей.

Получили дальнейшее развитие Центры содействия сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, как структурные подразделения общеобразовательных учреждений. Такие центры созданы в 49 школах.

В рамках городской программы "Здровье детей" проведена диагностика опорнодвигательного аппарата обучающихся 1 и 6 классов Южного и Зеленоградского округов. Девять образовательных учреждений оснащены тренажерами, 231 школа Южного округа и Зеленограда мелким инвентарем для коррекции опорнодвигательного аппарата.

Продолжала осуществляться программа по сохранению природного зрения: модернизировано 1590 рабочих мест в образовательных учреждениях по скринингдиагностике зрения и обследовано более 50000 детей.

Более 120 школ Москвы работают сегодня по программе "Здоровье школьников", направленной на уменьшение количества поведенческих рисков опасных для здоровья и обучение детей собственной стратегии поведения связанной со здоровьем.

В 28,3% школ введены в учебные планы 3ий урок физической культуры за счет часов школьного компонента, 40% спортивных залов общеобразовательных учреждений заняты в выходные дни.

Получили дальнейшее развитие: положительный опыт создания межшкольных стадионов.

Созданы условия для получения образования детям с ограниченными возможностями здоровья. В 42,6% образовательных учреждений (838 классах коррекционноразвивающего обучения) осуществляется коррекционная работа и процесс дальнейшей интеграции больных детей и детейинвалидов в систему общего образования.

Продолжается работа по расширению сети образовательных учреждений, реализующих программы этнокультурного образования различного уровня. Реализацией образовательных программ с этнокультурным компонентом осуществляют 76 образовательных учреждений.

Проводится культурноязыковая адаптация детейэмигрантов, слабо владеющих русским языком. Количество групп, в которых организовано обучение русскому языку по методике "Русский как иностранный" увеличилось со 129 до 202 на базе 68 образовательных учреждений.

Департаментом образования закончена экспертиза программ изучения национальных языков в рамках этнокультурного компонента и по ее результатам подготовлены рекомендации по организации преподавания национальных языков

Одной из основных задач образования столицы в настоящее время является организация деятельности школ (около 200), работающих в режиме полного дня, позволяющих более эффективно решать вопросы обучения и воспитания, развития творческих возможностей в условиях учебного сообщества, сформировать образовательное пространство учреждения и реализовать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся путем объединения в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов.

Департаментом образования города Москвы и его окружными управлениями отрабатываются прежде всего новые подходы в решении проблем неуспешности в обучении, интеграции основного и дополнительного образования, профилактике беспризорности и безнадзорности. Особое внимание уделялось межведомственному взаимодействию по вопросам воспитания и образования детей, социальной защите детства. Результатом этого явилось снижение количества второгодников в школах.

Завершено создание на основе информационных технологий базы данных "Всеобуч" на обучающихся в общеобразовательных учреждениях, позволяющей взять на контроль и учет движение обучающихся в каждом образовательном учреждении.

Для работающей молодежи, трудных подростков "группы риска" продолжает стабильно функционировать сеть вечерних школ. Отмечается уменьшение количества обучающихся не достигших 15 лет (2,3% от общего количества), что свидетельствует о существенном усилении работы по сохранению контингента в массовых общеобразовательных учреждениях.

В столице продолжают развиваться формы открытого образования (семейная, экстернатная, дистанционная). Доминирующей формой на 1 и 2-ой ступенях обучения является семейная форма (1 ступень   340 чел., 2 ступень   342, 3 ступень   124), а на 3й ступени   экстернатная (6290 чел.). При растущей популярности данных форм получения общего образования уровень знаний обучающихся остается низким.

Работают 11 кадетских образовательных учреждений, которые пользуются большим спросом среди родителей.

В 80% образовательных учреждений созданы условия для обеспечения повышенного уровня образования.

Первый год работала школа для одаренных детей "Интеллектуал". В 20032004 учебном году функционировало 155 общеобразовательных учреждений, имеющих статус общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов (20022003 учебный год   138).

Наибольшее место среди углубленно изучаемых предметов отводится иностранным языкам (120 школ). Из них 30% общеобразовательных учреждений включают в индивидуальные учебные планы второй и третий иностранные языки.

В ряде округов столицы разработана и реализуется окружная Комплексноцелевая программа развития системы непрерывного экологического образования, которая позволяет формировать экологопедагогическую среду округа и обеспечивать развитие системы экологического образования по главным направлениям: учебнодидактическое обеспечение; методическая поддержка; подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров; реальная экологическая деятельности.

Доступность дополнительного образования обеспечивают 138 учреждений дополнительного образования детей, в которых занимается более 300 тысяч детей и подростков по 10 основным направлениям деятельности. Открыты объединения, реализующие дополнительные образовательные программы, в образовательных учреждениях различных типов для более 600 тысяч обучающихся.

С целью удовлетворения потребностям промышленных предприятий и по количеству, и по качеству подготовки специалистов, Департамент образования прступил к реформе системы начального и среднего профессионального образования города.

Подготовлена база для создания программноотраслевых и программнотерриториальных колледжейкомплексов. Почти из 200 учреждений профессионального образования разных типов будет создано около 60 разноотраслевых колледжей. По количеству обучающихся учреждения также будут укрупнены: в каждом из них будут обучаться от 800 до 20,5 тысяч учеников. Более 70% воспитанников учреждений профессионального образования составляют дети из социально незащищенных семей.

Вводятся новые направления летнего отдыха учащихся. В этом году мы впервые открываем городские летние лагеря для 825 детей, из числа оставшихся на второй год и на осень. Для них будут организованы учебные занятия, оказана им психологическая и логопедическая помощь. На базе городских оздоровительных лагерей будут созданы условия для 750 учащихся, изъявивших желание получить дополнительную практику по иностранному языку. Как и в прошлом году будет организована Международная летняя школа русского языка на базе лагеря "Московия". Кроме этого каждый округ открывает лагерь для детей из стран СНГ и Балтии по изучению русского языка.

В целом социальная политика Правительства Москвы позволяет обеспечить качественное и разностороннее образование в соответствии с запросами населения.

наверх