Основные принципы. Роль университетов в реализации инновационной стратегии регионов.

Айрат Шаммазов Ректор Уфимского государственного нефтяного университета,

Многие годы инвестиционный процесс в России носил характер монотонного наращивания крупномасштабных капиталовложений фактически без воплощенного в них НТП. В результате в недрах экономики накопился разрушительный потенциал, а разразившийся кризис принял обвальный характер и охватил не только инвестиционную сферу, но и систему в целом.

В то же время на Западе в этот период роль государства состояла не в том, чтобы вытаскивать нерентабельные производства, а в том, чтобы оздоровить финансовую ситуацию, помочь оживить инновационную деятельность еще до финансирования крупных инвестиционных проектов. Государство как бы кредитовало нововведения под будущие эффективные структурные сдвиги. Особая роль отводилась технопаркам, созданным под эгидой (или на базе) университетов.

На наш взгляд в основе развития территории должна лежать разработанная, гибкая, периодически корректируемая инновационная стратегия, которая по существу предусматривает комплекс мер стратегического развития отраслей, корпораций, отдельных конкретных нововведений, выбор наиболее перспективных направлений НИОКР.

При разработке инновационной стратегии необходимо учитывать жизненный цикл отрасли. Более того, инновационная стратегия должна отражаться в распределении ресурсов и подборе кадров.

Одним из основных этапов разработки инновационной стратегии является реальная оценка промышленного потенциала территории, анализ инфраструктуры; здесь именно университеты могут использовать свою научную базу для проведения данных исследований.

На основе проведенных исследований составляется стратегический план развития территории, учитывающий, как социальную инфраструктуру, промышленную специализацию региона, так и ориентиры университетского образования. План выпуска специалистов определенного профиля, наличие перспективных с позиции развития территории университетов, целевая подготовка кадров высшей квалификации (в том числе, и за рубежом) с позиции выгоды для данной территории и прочие факторы должны стать базовыми при реализации инновационной стратегии. Несоблюдение данных условий означает перепроизводство невостребованных профессий на рынке труда, потерю, как престижности университетского образования, так и статуса университета как центра культуры и образования.

К сожалению, все больше открывается филиалов коммерческих вузов, не имеющих ни учебной, ни методической базы. Да, определенную социальную роль они выполняют   позволяют отвлечь широкие слои молодежи именно в учебный процесс, а не в криминальную стихию. Но доступность и неполноценность данного "высшего" образования приводит к еще более серьезным социальным потрясениям в виде очередей в бюро трудоустройства людей "с высоким интеллектом" и поэтому чурающимся неквалифицированного труда и   соответственно   огромной прослойки безработных "дипломированных специалистов", дефицитом рабочей силы на промышленных предприятиях.

Мы критикуем плановую экономику за ее низкую эффективность. Но и от "...старой школы можно взять все самое лучшее". Планирование выпуска специалистов в зависимости от потребностей народного хозяйства   не самое плохое изобретение социализма.

Нефтяной институт был организован в начале 30х годов в г. Москве, когда невиданными ранее темпами осуществлялась индустриализация страны, создавались новые отрасли промышленности, и со всей остротой встал вопрос о подготовке инженерных кадров.

С 1941 года решением Государственного Комитета обороны СССР г. Уфа стала местом, где в двух старых зданиях проходили занятия эвакуированного Московского нефтяного института имени академика И.М. Губкина. 4 октября 1948 постановлением Совета Министров СССР № 3774 на базе филиала Московского нефтяного института им. И.М. Губкина организован Уфимский нефтяной институт (УНИ). Основанием для развития нефтегазового образования в регионах послужил факт, что в 60-80 годы интенсивно осваиваются нефтяные месторождения УралоПоволжья, Западной Сибири, Казахстана и Средней Азии, строятся трансконтинентальные магистральные нефте и газопроводы, создаются мощные центры нефтепереработки и нефтехимии.

В 1993 году Приказом Госкомвуза России № 364 от 22 ноября 1993 года УНИ был преобразован в Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ).

При разработке концепции развития УГНТУ как базового университета отрасли рассматривались инновационные программы развития топливноэнергетического комплекса (ТЭК).

Так, снижению потребности в нефти способствуют энергосберегающие технологии и оборудование, замещение нефти газом, меры правительства и пр. Главным фактором увеличения спроса на нефть выступает экономический рост. По мнению экспертов ООН, не исключен вариант прекращения экспорта нефти из России, поскольку с наступлением экономического роста нефтяная отрасль будет обслуживать лишь внутренние потребности российской экономики в жидком топливе; возможно превращение России в импортера нефти.

Первый вариант развития ТЭК предполагает массированные вливания инвестиций в нефтяную отрасль   на разработку месторождений, строительство новых трубопроводов и нефтеперерабатывающих заводов с их наращиванием в дальнейшем. Последствия этой стратегии очевидны: опасность деиндустриализации страны либо "голландской болезни" (когда с ростом добычи природных ресурсов экспорт готовых изделий приходит в упадок), отвлечение инвестиционных ресурсов из других секторов экономики, опережающий рост затрат в нефтяной отрасли относительно доходов от продажи нефти.

Второй вариант стратегии предполагает более эффективную эксплуатацию созданных мощностей на срок от трех до шести лет. Одновременно с достижением экономической стабилизации рационально вкладывать средства в разработку и импорт современных технологий нефтепереработки с целью увеличения выпуска и экспорта нефтепродуктов, обладающих международными сертификатами качества. Возвращение и усиление позиций на мировом рынке нефтепродуктов позволит возместить понесенные убытки и многократно перекрыть потенциальные доходы от экспорта сырой нефти. Повышение глубины переработки выступает центральным пунктом в данном варианте стратегии. Одновременно предполагается, что сокращение экспорта сырой нефти, техническое перевооружение добывающей подотрасли, будет сопровождаться не только ростом продаж на внешнем рынке нефтепродуктов, но и газа. Газ постепенно увеличивает свою долю в энергобалансе мира, конкурируя с нефтью, как более экологичный вид топлива. Россия, располагая половиной мировых запасов газа, имеет 43% мирового экспорта и условия для устойчивого развития газового комплекса.

Структура инвестиций во втором варианте стратегии смещается в сферу переработки и добычи газа. Важнейшими экспортными товарами становятся нефтепродукты, газ, технологии, оборудование для нефтеперерабатывающих комбинатов, нефтехимические товары. Почти вся добываемая нефть будет идти на удовлетворение внутренних потребностей. Данный вариант стратегии более предпочтителен и для УралоПоволжского региона, на который приходится более 15% добычи нефти и 23% первичной переработки, 5% добычи газа в России. Углубление нефтепереработки на базе освоения перспективных технологий повысит доходы территории, углубит специализацию Урала на производстве нефтепродуктов и нефтехимических товаров. В государственных инвестиционных программах поддержка нефтедобычи и нефтехимии занимает незначительный удельный вес. Между тем, инвестиции в нефтехимию значительно эффективнее, чем в нефтедобычу. Например, сегодня цены на мировых рынках на пропилен в гранулах и на изделия из него в десятки раз выше, чем на нефть.

Таким образом, основой инновационной стратегии отраслей ТЭК должен стать второй вариант развития данного комплекса, который, в свою очередь, предполагает модернизацию оборудования, техническое перевооружение и реконструкцию действующего производства (во всех рассматриваемых отраслях ТЭК). Этот вариант инновационной стратегии отраслей ТЭК послужил основой концепции развития нефтегазового образования. Сегодня УГНТУ   мощный учебный и научный центр нефтегазового образования. В Университете обучается около 15 тысяч студентов, более 400 аспирантов, докторантов и соискателей ученых степеней, функционирует 6 диссертационных советов; ежегодно более 4000 человек повышают свою квалификацию в Институте повышения квалификации. Это   8 корпусов, 11 факультетов, 3 филиала, учебный процесс обеспечивают более 900 преподавателей, из которых   более 130 докторов наук, профессоров и около 500 доцентов и кандидатов наук. В течение 10 лет, которые ВУЗ работает под флагом Университета, он занимает одно из высших мест по рейтингу Министерства образования Российской Федерации среди технических университетов России.

"Куда ж нам плыть…" Переход к рыночной экономике требует переосмысления не только стимулов производства, но и систем управления, как корпораций, так и государства. К сожалению, процессный подход к управлению до сих пор является в стране "заморским чужаком". А ведь именно в основе процессного подхода лежит способность зарубежных корпораций к быстрой смене приоритетов в товарной политике, диверсификация деятельности, адаптации производства к изменяющейся внешней среде. Но провозгласить процессный подход в системе управления также несерьезно, как и провозгласить рыночную экономику на руинах плановой. В основе процессного управления лежит университетское образование в широком смысле этого слова.

В то же время, формирование университетов в мире шло, в основном, двумя путями.

Первый путь   это собственное развитие технологических колледжей и институтов. Второй путь   объединение технологического института и университета или научного института. При этом в новых университетах создаются межотраслевые учебнонаучные центры.

Таким образом, в системе реформирования высшей школы, как Запада, так и у нас в стране можно выделить следующее: придание университетского статуса инженерному образованию, ориентация на междисциплинарное обучение (курсы); ведущая роль междисциплинарных исследований и комплексных инженерных разработок; развитие разнообразных форм интеграции образования, науки и производства. Следовательно, поскольку инженерное образование вообще, и технические университеты, в частности, уже сегодня играют важнейшую роль в формирующихся техносах, можно прогнозировать дальнейший рост их социокультурной значимости. Это означает, что технические университеты должны занять ключевую социокультурную позицию.

На различных совещаниях и конференциях по реформе высшей школы Российской Федерации рассматривались варианты развития вузов в современных условиях, интеграции образовательных структур, их объединение в ассоциацию, университетские комплексы.

Уфимский государственный нефтяной технический университет одним из первых начал осуществлять реформу образования. Неоднократно на заседаниях Ученого совета УГНТУ рассматривалась концепция его развития. В монографии "Экономика высшей школы: опыт, проблемы, пути становления", выпущенной к 50летию УГНТУ (авторы: А.М. Шаммазов, Л.Н. Родионова, Л.И. Ванчухина), различных публикациях были рассмотрены основные направления реформирования высшей школы в переходной экономике. Но формирование университетского образования, как и университетского мышления   долгий, многоступенчатый процесс.

Анализ аспектов развития университетов показал, что развитие их в России требует реализации двух основных этапов:

первый этап   когда под эгидой университета интегрируются все образовательные уровни, начиная со среднего образования;

второй этап развития университетов   когда в его структуре объединены научные, конструкторские, технологические

подсистемы.

Первый этап развития позволяет создавать универсальные комплексы на базе крупных университетов, и специализированные. УГНТУ, созданный в далекие 40е годы, как специализированный вуз, к концу столетия сформировался как универсальный комплекс, объединяющий следующие подсистемы:

  лицей;

  система довузовской подготовки;

  собственно университет с постоянно адаптируемой под нужды отрасли систе-мой образования;

  Институт повышения квалификации.

Лицей. Созданный Республиканский физикоматематический лицей на базе средней школы должен представлять собой образовательное учреждение, обеспечивающее качественное обучение учащихся по программам специализированных (профильных) классов по математике, физике и информатике, а также по базовым программам других предметов, в котором созданы условия для всестороннего развития учащихся, раскрытия их способностей к точным наукам и творческого потенциала.

Довузовская подготовка осуществляется на базе центра довузовской подготовки (ЦДП), образованного в декабре 1996 года на основе подготовительных курсов, которые функционируют в УГНТУ с начала 60х годов.

Создание центра позволило расширить перечень предоставляемых услуг по дополнительному обучению, охватывая в своей работе все большее количество регионов России. Ежегодно на факультете обучается более 2500 слушателей, в том числе, 500 человек за пределами Башкортостана, около 700 человек   в районах РБ, остальные  в г. Уфе.

Центр организует следующие формы дополнительного обучения:

  вечерние подготовительные курсы различной продолжительности: от восьми месяцев до трех недель;

  заочные подготовительные курсы для абитуриентов, проживающих в районах Башкортостана и нефтегазодобывающих регионах России;

  подготовительные курсы и классы УГНТУ для учащихся 10 и 11 классов. Они открываются на базе средних школ по всей Республике Башкортостан, в Республике Татарстан, Челябинской области и в Западной Сибири для установления более тесных контактов между УГНТУ и регионами России, предприятия которых нуждаются в квалифицированных специалистах.

В настоящее время функционируют 25 отделений в Республике Башкортостан, в том числе, 7 новых, 9 отделений в Республике Татарстан и Челябинской области, 9 отделений в городах Западной Сибири. В 2002 г. впервые открыты 2 отделения ФДП в Самарской области. Планируется дальнейшее расширение географии деятельности ФДП путем организации подготовительных курсов в Оренбургской области, а также в Республике Казахстан, в городах Актау и Атырау.

Важным аспектом деятельности ЦДП является постоянная работа по повышению квалификации учителей общеобразовательных школ г. Уфы и районов республики. С этой целью ежегодно в УГНТУ организуются семинары, методические и научнопрактические конференции, посвященные вопросам организации довузовской подготовки. В последние годы стали традиционными видео и интернетконференции с основными нефтегазодобывающими регионами России.

Модернизация образовательного процесса в УГНТУ.

УГНТУ   ведущий вуз в составе учебнометодического объединения вузов нефтегазового образования Российской Федерации по подготовке, переподготовке и повышению квалификации инженерных и руководящих кадров.

Сегодня УГНТУ осуществляет по всем формам обучения подготовку кадров по 69 направлениям, специальностям и специализациям высшего профессионального образования, по 4 направлениям и 34 программам магистерской подготовки, включающим весь спектр деятельности нефтегазовой и строительной отраслей, начиная от разведки нефти и газа и заканчивая их переработкой. С учетом потребности региона в конце 1990х годов начата подготовка по таким специальностям, как геология, геофизика, увеличение нефтеотдачи пластов, охрана окружающей среды, теплоэнергетика и др.

Существенным образом изменилось содержание образования, его структура. В Университете созданы новые кафедры и факультеты, налажена подготовка специалистов по принципиально новым направлениям: "Математические методы в экономике", "Связи с общественностью", "Геофизика", "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем", "Основные процессы химических производств и химическая кибернетика", "Автомобильные дороги и аэродромы", "Безопасность технологических процессов и производств", "Бухгалтерский учет и аудит", "Финансы и кредит", "Налоги и налогообложение". На двух специализированных кафедрах "Вычислительной техники и инженерной кибернетики" и "Химической кибернетики" осуществляется подготовка специалистов по информационным технологиям для предприятий топливноэнергетического комплекса (ТЭК).

Модернизируется вся учебнометодическая база вуза, разрабатываются новые учебные планы, учебные пособия. Только за последние 5 лет учеными Университета написано и издано более 450 учебников и учебных пособий, в том числе, учебников с грифом Министерства образования Российской Федерации.

Растет фонд библиотеки, совершенствуется ее работа, создается электронная библиотека "Нефть и газ".

В Университете внедрены новые учебные планы и программы, отвечающие требованиям Государственных образовательных стандартов второго поколения, многоуровневое образование (бакалавр   магистр   специалист).

Обучение иностранных граждан ведется с 1978 года. За это время высшее образование в УГНТУ получили более 300 граждан из 46 стран мира.

Реализация инновационной стратегии региона предъявляет и особые требования к развитию и совершенствованию нефтегазового образования в городах республики, где сосредоточены предприятия ТЭК. Так, в филиалах УГНТУ, открытых в городах Салават, Стерлитамак, Октябрьский, обучается 3800 человек по таким специальностям, как: "Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов", "Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений", "Нефтегазовое дело", "Компьютерные системы управления в производстве и бизнесе", "Химическая технология органических веществ", "Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов"; разработаны программы по дополнительному образованию (довузовская подготовка, повышение квалификации и переподготовка руководящих работников).

Учебный процесс в значительной степени ориентирован на интеграцию с ведущими предприятиями: ОАО "Салаватнефтеоргсинтез", ОАО "Востокнефтезаводмонтаж", предприятия и подразделения ОАО "НК "Башнефть", а также коммерческие банки регионов и сферу малого бизнеса. В филиалах ведутся комплексные научные исследования, обновляется библиотека в соответствии с современными требованиями, идет реконструкция учебнолабораторного и спортивнооздоровительного комплекса.

Одним из направлений модернизации образования в рамках реформы высшей школы   развития университетского образования   является гуманитаризация инженернотехнического образования, точнее   введение элементов гуманитарного образования в систему технического университета.

УГНТУ совместно с другими нефтегазовыми вузами (Ухтинским государственным техническим университетом, Тюменским государственным нефтегазовым университетом, РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина) и СанктПетербургским государственным горным институтом разработал цикл исторических дисциплин для специальностей горных и нефтегазовых вузов в рамках гуманитаризации инженернотехнического образования. Учебнометодический комплекс исторических дисциплин специальностей нефтегазового и горного профилей реализуется в учебных планах указанных ВУЗов. Подготовленный авторским коллективом комплект конспектов лекций имеется в библиотеках многих родственных ВУЗов. В УГНТУ ведется также подготовка кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру по специальности "История науки и техники".

В соответствии с задачами, стоящими перед системой образования России, в учебный процесс УГНТУ эффективно внедряются современные информационные технологии. Создана корпоративная сеть (более 500 терминалов), объединяющая все корпуса Университета. К этой сети подключены и филиалы. Ресурсами корпоративной компьютерной сети могут воспользоваться иногородние студенты и аспиранты, проживающие в общежитиях Университета. Это позволяет подключаться не только к информационным ресурсам Университета, но и к всемирным (Интернет). Корпоративная сеть УГНТУ объединяет множество локальных сетей, представляющих кафедры и подразделения.

Для УГНТУ организован бесплатный доступ к электронным базам данных EBSCOhost и EBSCOmed, к полным текстам научных журналов издательства Springer, журналов по физике издательства ЮР.

На сервере УГНТУ опубликованы "Предложения УГНТУ по формированию инновационных программ для предприятий ТЭК". С 2001г. осуществляется выпуск интернетжурнала "Нефтегазовое дело".

На всех факультетах имеются современные компьютерные классы, использующие специализированные программы, лабораторные практикумы, тренажеры и т.п. В Университете создан "Интернетклуб", в котором студенты всех специальностей обучаются основам высоких технологий, используемых в Интернете: методам поиска, сохранения и передачи информации.

В системе управления УГНТУ также активно используются современные информационные технологии. Началась работа по внедрению электронных систем документооборота. Все структурные подразделения университета оснащены современной вычислительной техникой и подключены к корпоративной сети УГНТУ. Созданы базы данных по основным направлениям деятельности: приемные экзамены, учебный процесс, научная деятельность, библиотека, кадровый потенциал и т.п.

Поиск новых решений привел руководство УГНТУ к идее создания "Единой информационнообразовательной среды ВУЗов и факультетов нефтегазового профиля". Ее основная цель   объединение интеллектуальных (и в том числе информационных) ресурсов не только высших учебных заведений нефтегазового профиля, но и всех предприятий и компаний ТЭК, что позволит:

  улучшить качество образования;

  интенсифицировать научные исследования;

  обеспечить новый (несопоставимо более высокий) уровень интеграцион-ных процессов обучения, науки и производства;

  интенсифицировать инновационные процессы в ТЭК;

  более эффективно осуществлять подготовку и переподготовку инженернотехнического персонала предприятий ТЭК (в том числе и научнотехнического персонала высшей квалификации).

В рамках развития системы дистанционного образования и проекта "Единой информационнообразовательной среды ВУЗов и факультетов нефтегазового профиля" в УГНТУ создан "Телекоммуникационный учебный центр".

Телекоммуникационный учебный центр представляет собой объединение ряда служб и подразделений Университета, обеспечивающих создание, преобразование, передачу и прием информации посредством современных средств и методов. Основой транспортной "Единой информационнообразовательной среды ВУЗов и факультетов нефтегазового профиля" является спутниковая связь, посредством которой возможно объединение компьютерных сетей всех нефтегазовых университетов и компаний, часть которых находится в регионах, не обеспеченных традиционными средствами телекоммуникации. В перспективе предполагается интеграция "Единой информационнообразовательной среды ВУЗов и факультетов нефтегазового профиля" с ведущими нефтегазовыми ВУЗами Европы.

В Университете создана электронная библиотека учебной и научной литературы. Информационная система и программное обеспечение позволяют осуществлять поиск, чтение и работу с информацией.

Электронная библиотека включает учебный, справочный и методический материал по всем основным специальностям Университета и учебники по общеинженерным предметам. Материалы электронной библиотеки могут быть доступны с любого компьютера общеуниверситетской сети. Разработан проект технического оснащения компьютерного читального зала на 60 мест.

Возможности, заложенные в системе ВУЗа, могут в перспективе использоваться для комплексного подхода к формированию информационной среды на основе электронных библиотек, как в учебном процессе, так и для научных исследований.

Институт повышения квалификации.

История организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ТЭК в УГНТУ насчитывает более 35 лет. В 1968 году был открыт факультет повышения квалификации (ФПК) руководящих работников и специалистов Миннефтепрома, затем начали работать курсы для руководящих работников Госкомнефтепродукта РСФСР.

В 1994 году в структуре Университета был создан Институт повышения квалификации (ИПК) для повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ТЭК.

На многих предприятиях ТЭК происходит значительное обновление кадров, которые должны быть подготовлены к работе и дальнейшему продвижению по службе. При этом многие специалисты, приходящие из других отраслей и производств, не имеют базового уровня нефтегазового образования; проявляется несоответствие уровня квалификации занимаемой должности; обучение персонала глубоким знаниям в условиях производства связано со значительными трудностями и часто носит формальный характер; руководящие работники не всегда владеют набором необходимых знаний, умений и навыков для эффективного решения управленческих задач в соответствии с международными требованиями к профессиональной деятельности менеджера.

ИПК имеет широкие связи в области дополнительного профессионального образования со многими ведущими компаниями и предприятиями ТЭК: ОАО "АК "Транснефть", ОАО "Транснефтепродукт", ОАО "НК "ЛУКОЙЛ", ОАО "Уралтранснефтепродукт", ОАО "Башкирнефтепродукт", ОАО "НК "Башнефть", ОАО "НК "Татнефть", АО "Сургутнефтегаз", ОАО "Ноябрьскнефтегаз", ОАО "Башнефтехим", ОАО "Салаватнефтеоргсинтез", ЗАО НКТН "КазТрансОйл" и др.

Деятельность ИПК направляется и координируется УМО НГО РФ и его сектором переподготовки инженерных и руководящих кадров.

За прошедшие годы развития сформировалась организационная структура ИПК, создана материальная и учебнометодическая база учебного процесса, приобретен опыт работы по оказанию образовательных услуг в условиях рынка.

Сегодня в структуре ИПК находятся: факультет повышения квалификации (ФПК); структурные подразделения ДПО филиалов УГНТУ (Стерлитамакского, Салаватского, Октябрьского); центры подготовки, переподготовки и аттестации ИТР и квалифицированных рабочих, созданные при выпускающих кафедрах УГНТУ; жилищнооздоровительный центр (ЖОЦ) для слушателей ИПК.

Спектр образовательных услуг ИПК характеризуется следующими видами дополнительного профессионального образования:

  повышение квалификации, которое осуществляется как кратковременное тематическое обучение (объем программ до 100 часов), так и длительное обучение для углубленного изучения актуальных проблем или приобретения профессиональных навыков (объем программ свыше 100 часов);

  профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности, которая проводится как длительное обучение (объем программ свыше 500 часов);

  обучение и аттестация в соответствии с требованиями Федерального Закона "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" специалистов предприятий, подконтрольных органам Госгортехнадзора РФ.

Дополнительное профессиональное образование осуществляется по 21 специальности, в рамках которых предлагается свыше 70 программ повышения квалификации.

Накоплен большой опыт профессиональной переподготовки для выполнения нового вида профессиональной деятельности по программам 6 специальностей: проектирование и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ; геология нефти и газа; бурение нефтяных и газовых скважин; разработка нефтяных и газовых месторождений; экономика и управление на предприятиях топливноэнергетического комплекса; безопасность технологических процессов и производств в нефтегазовой отрасли.

ИПК является участником Башкирского консорциума образовательных учреждений, созданного в соответствии с решением Федеральной комиссии по подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации (согласно указу Президента РФ № 774 от 23.07.97 г. "О подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ" и постановлению Правительства РФ № 598 от 16.08.2000 г. "О государственном плане подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ в 2002/2003-2003/2004 учебных годах") и Постановлением Кабинета Министров Республики Башкортостан от 9 апреля 2001 года " № 70 "О Программе подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Республики Башкортостан в 2000/2001 - 2002/2003 учебных годах".

Институт повышения квалификации УГНТУ в составе Консорциума участвует в подготовке слушателей по специальности 06.11.00 "Менеджмент" (специализация 06.11.03 "Производственный менеджмент"). Часть специалистов проходят месячную стажировку за границей (в Германии, США, Великобритании, Японии, Голландии). Большинство выпускников Консорциума после окончания обучения получают повышение по службе или находятся в резерве руководящих кадров.

Сегодня ИПК является динамичным, постоянно развивающимся структурным подразделением УГНТУ, которое решает актуальные задачи по созданию современной системы непрерывного профессионального образования руководящих работников и специалистов нефтегазового и строительного комплексов.

Как было выше отмечено, более сложный   второй этап развития университетов   когда в его структуре объединены научные, конструкторские, технологические подсистемы.

Это, естественно, позволяет не только более активно и всесторонне влиять на развитие региона и отраслей, но и решать собственные проблемы.

Данный этап развития университетского образования в системе экономического развития страны требует серьезной подготовки в форме создания "островков" интеграции. Источником интеграции являются объективно сложившиеся научные и педагогические связи. В УГНТУ созданы и функционируют совместные отраслевые научноисследовательские лаборатории:

  Центр энергосбережения при УГНТУ   один из 20 подобных российских центров, созданных под эгидой Минобразования России   для координации единой технической политики реализации идей по энергосбережению в регионе;

  "Информационные технологии в добыче, транспорте и переработке нефти"   с Институтом проблем транспорта энергоресурсов (ИПТЭР) и Уфимским филиалом ООО "ЮганскНИПИнефть";

  "Финансы и менеджмент в отраслях ТЭК"   с Институтом нефтехимпереработки Академии наук Республики Башкортостан;

На горизонтальном уровне интеграция предполагает развитие долговременных связей между вузами, объективная необходимость которых обусловлена следующими факторами:

  программноцелевой научной подготовкой специалистов (аспирантов, докторантов) для качественного развития профессорскопреподавательского состава;

  комплексной подготовкой специалистов, когда студент 2 или 3 года обучается в базовом ВУЗе, а затем   в последующие годы направляется в другой ВУЗ для обучения по специальности и/или специализации, которой нет в перечне специальностей базового ВУЗА, но существует необходимость в специалистах данного профиля в регионе. Примером может служить Сахалин: 350 человек в развитие Федеральной программы освоения шельфовых месторождений обучается в УГНТУ. Это позволяет исключить массовое открытие новых специальностей и филиалов при разовой потребности в таких специалистах, а также использование материальной базы и кадрового потенциала ЮжноСахалинского государственного университета.

В настоящее время в рамках развития интеграции подписаны договора о коллективном сотрудничестве с такими ВУЗами, как Дальневосточный государственный университет, СанктПетербургский государственный университет экономики и финансов, Российский химикотехнологический университет им. Д.И. Менделеева, ЮжноСахалинский технический университет, Ухтинский технический университет; в рамках развития международной интеграции   с Казахским национальным техническим университетом, с техническими университетами многих стран мира.

В 2002 г. с целью координации решений   в научноисследовательской, учебной (включая все уровни образования), интеграционной (с предприятиями ТЭК)   видах деятельности   была создана Ассоциация нефтегазовых ВУЗов России на базе Уфим-ского государственного нефтяного технического университета, Ухтинского государственного технического университета и Тюменского государственного нефтегазового университета.

Дальнейшее развитие таких комплексов потребует помимо инновационного блока, (в виде технопарка, инновационного центра и пр.) центров сертификации, лицензирования, маркетинга и рекламы, издательского центра, защиты интеллектуальной собственности и других структур, обеспечивающих коммерциализацию результатов научных исследований, образовательных услуг и технологического трансферта.

В УГНТУ ведутся исследования по вопросам управления высшей школой в условиях переходной и рыночной экономики, результаты которых успешно внедрены в практическую деятельность ВУЗа.

Государственный ВУЗ, остающийся в условиях рынка преимущественно нерыночной структурой, должен иметь собственную стратегию развития, чтобы качественно выполнять присущие ему функции. В связи с этим важнейшей стратегической задачей Университета является, кроме адаптации специальностей к требованиям спроса,   поиск и апробация новых организационноправовых форм функционирования ВУЗа и его подразделений.

Развитие форм интеграции, которое в настоящее время реализуется в УГНТУ, способно обеспечить, вопервых, законодательную основу, а, вовторых, действенность многоканального финансирования, учреждения научных фондов, решения социальноэкономических вопросов высшей школы (без которых она также не может успешно развиваться).

"Нас было много на челне..."

В настоящее время в России работает более 3200 университетов. Правда, свою "конвертируемость" могут подтвердить не более нескольких сотен базовых университетов страны.

Западные компании работают везде, где это возможно и выгодно. Для российских нефтяников выход за рубеж пока исключение. Но осваивать зарубежные рынки необходимо по многим причинам. Главная из них носит стратегический характер и состоит в необходимости расширения ресурсной базы компаний и сохранения запасов нефти внутри страны. Американские компании не работают разве что только в Антарктиде, между тем многие их них располагают приличными запасами нефти в США. Но эти месторождения зачастую консервируются, поскольку запасы сырья в мире не безграничны. Не на последнем месте у них экологические соображения. В условиях ограниченных финансовых ресурсов трудно выходить на мировой рынок. Но, если эти процессы не начнутся сейчас, то по истечении времени при накоплении капитала многие месторождения будут закрыты. Есть и экономические причины выхода за рубеж: это более мягкий налоговый режим, более высокая по сравнению с экспортом из России цена на нефть.

Продолжение интеграционных процессов в отраслях ТЭК, с одной стороны, и образование "независимых" нефтяных компаний (накопивших богатый научнопроизводственный опыт в сфере геологоразведочных работ, или добыче трудноизвлекаемых запасов, или переработки высокосернистой нефти), с другой стороны, приведет к расширению производственной базы, потребует комплексной реконструкции производственных систем, переосмысления концепции их организации и обслуживания

Все это требует и переориентации системы нефтегазового образования.

Так, в 1995 г. в Университете начался эксперимент, в рамках которого на двух факультетах (горнонефтяном и факультете трубопроводного транспорта) были созданы спецгруппы с обучением по всем дисциплинам на английском языке на младших курсах. Для преподавания были привлечены доценты и профессора УГНТУ, прошедшие языковую стажировку в Лондоне и имеющие сертификаты, дающие право ведения занятий.

Только в 2002 году группа из УГНТУ прошла курс обучения в языковой школе "Шейн" (Англия, г. Лондон), производственную практику в учебных центрах компании "Шлюмберже" (Франция) согласно плану работы в рамках соглашения о сотрудничестве между УГНТУ и "Шлюмберже Лоджелко Инк.".

Наличие контингента студентов и преподавателей, владеющих английским языком, является основой для расширения международной деятельности университета, более глубокой интеграции в мировое образовательное пространство. Это возможность более широкого обмена студентами, аспирантами, преподавателями, участия в международных симпозиумах, конференциях, совместных научнотехнических проектах, использования материальной базы зарубежных фирм для организации производственной практики студентов, для трудоустройства выпускников УГНТУ.

Университет имеет обширные связи с зарубежными вузами, международными организациями, известными фирмами, общественными организациями.

УГНТУ является активным членом Международной ассоциации университетов (МАУ).

В настоящее время заключены договоры и соглашения с иностранными вузами, научными центрами и нефтяными компаниями в области образования и науки, а именно: Французским институтом нефти (Франция); Университетом Хьюрон США в Лондоне (Англия); Датским техническим институтом (Дания); Итальянским университетом г. Феррары (Италия); Институтом Технологии северной Альберты (Канада); Ляонинским университетом нефти и химических технологий (Китай); Университетом им. проф. доктора Арсена Залатарова (г. Бургас, Болгария); Китайской Национальной нефтегазовой корпорацией; Главной Компанией нефти и газа "Петровьетнам" (Вьетнам); Корпорацией "Sinopeс".

С целью обмена опытом и повышения квалификации В 2002 году группа преподавателей и сотрудников УГНТУ посетила технические университеты Европы: г. Будапешт (Венгрия), г. Мишкольц (Венгрия), г. Леобен (Австрия). Совместно с университетом г. Мишкольц издается периодический журнал "Intellectual Service For Oil and Gas Industry".

В УГНТУ ежегодно проводятся научнопрактические конференции с представительным участием зарубежных гостей. Университет посещают видные зарубежные ученые, бизнесмены.

Студенты и преподаватели выигрывают различные гранты и стипендии зарубежных организаций, получая возможность учиться в престижных зарубежных университетах. Растет и число зарубежных граждан, желающих защитить в УГНТУ кандидатские и докторские диссертации.

УГНТУ осуществляет международное сотрудничество в различных направлениях с более чем 20 странами в области образования и научных исследований, а именно: Англия, Австрия, Франция, Италия, Голландия, Дания, Канада, Венгрия, Китай, Вьет-нам, Ирак и др.

"Нет ни в чем нам благодати…"

Исторический опыт показывает, что в кризисных ситуациях именно фундаментальная наука всегда приходила на помощь человечеству, открывая новые возможности их преодоления на основе новых знаний. Названные выше проблемы носят наднациональный характер, и их решение требует объединения усилий всех ученых мира и ресурсов многих стран.

Путь к научноинновационным комплексам представляется сегодня для России наиболее коротким и простым. Но можно создать условия нормального функционирования инновационных фирм на базе университетов. На этом принципе построены и зарубежные технопарки, но их создание требует очень существенных средств и продолжительного времени.

В то же время, нельзя забывать, что у науки есть не только утилитарная технологическая цель, но и познавательная, мировоззренческая. И, чтобы не разрушать климат свободного творчества, прикладные исследования целесообразно организовывать не внутри структуры академического института, а вести их за ее пределами, что может быть достигнуто также в рамках научноинновационного комплекса.

Общество должно осознать, что уровень его жизни, объем и качество потребляемых благ, сами условия его существования, в том числе защищенность его интересов, определяются в первую очередь, качественным уровнем научного познания и вниманием общества к науке.

Механизм формирования и реализации индивидуальной интеллектуальной собственности в науке университета обусловлен особенностями процесса воспроизводства (формирования и реализации) ее творческого потенциала. Основы указанного механизма можно охарактеризовать следующими положениями:

1) воспроизводственный базис интеллектуальной собственности. Рабочая сила (если ее таковой можно назвать) воспроизводится особым образом. Высокая продуктивность творческого потенциала науки в решающей мере зависит от интенсивности и результативности всего процесса воспроизводства научного работника, от того, как его формируют (отбор, подготовка), как затем используют, с какой степенью полноты учета его способностей и интересов   от момента начала подготовки вплоть до завершения деятельности;

2) отсутствие монополии любой формы собственности на способности к научному труду, его продукты и результаты, формы привлечения научного работника к трудовой деятельности. Ученый должен иметь право и реальные возможности профессиональной мобильности и свободы, не ограниченные социальными, административными и прочими "ненаучными" факторами;

3) принцип своевременности реализации творческого потенциала. Если своевременно, на стадии становления научного работника не обеспечены соответствующие условия, он не может в полной мере реализовать свой творческий потенциал;

4) приоритетная роль научного интереса. В науке, как ни в какой другой деятельности, высокие результаты труда обеспечиваются лишь тогда, когда работник одержим научным интересом;

5) реальная и действенная система стимулирования научной деятельности. Для реализации и функционирования указанного механизма необходима полноценная и правовая система обеспечения расширенного воспроизводства творческого потенциала. Без такой системы не достигается "востребованность" ИС, приоритет научного интереса, индивидуализация творческой деятельности. Обязательные атрибуты этой системы   условия бессрочного найма, базовое финансирование и пр.  могут быть созданы только в университетах.

К сожалению, в настоящее время эти принципы не реализованы в современном университете. В то же время, их решение зависит от общих социальноэкономических условий в стране, в частности, относящихся к инновационной деятельности.

"…Мой друг, Отчизне посвятим..." Именно на основе выше указанных принципов были сформулированы цели научной и инновационной политики УГНТУ, а именно:

  превращение ВУЗовского сектора науки в подсистему интегрированного научнотехнического комплекса, органически сочетающего проведение фундаментальных научноисследовательских работ с конкурентоспособными разработками коммерческого характера, позволяющими вести подготовку специалистов на уровне мировых квалификационных требований, подготовку научных и научнопедагогических кадров;

  создание наукоемких технологий, структурное преобразование производства, повышение его эффективности и конкурентоспособности продукции;

 повышение инновационной активности, направленной на коммерциализацию результатов научных исследований, технологический трансфер, вовлечение объектов интеллектуальной собственности в хозяйственный оборот страны;

  обеспечение роста качества подготовки специалистов, научных кадров и послевузовского образования за счет повышения научного, в том числе, кадрового потенциала вуза;

  обеспечение конкурсности, конкурентности и многоукладности организации научных исследований и инновационной деятельности;

  защита интеллектуальной собственности авторов, ВУЗа и научных организа-ций, полученной в результате научной, научно-технической и инновационной деятель-ности;

  привлечение в вузовский сектор науки дополнительных бюджетных и внебюд-жетных финансовых средств.

Так, в 1951 году в УНИ была выполнена первая научная работа на технологиче-ском факультете по хозяйственному договору.

Сейчас УГНТУ осуществляет инновационную деятельность в образовательной, научной, научнотехнической, сервисной, организационной и производственной областях на основании 40 лицензий по 50 направлениям.

Научные исследования проводятся на 49 (из 55) кафедрах.

Накопленный в ВУЗе научный потенциал в ведущих направлениях нефтегазовой и нефтехимической науки позволил выйти на новые, сообразующиеся с потребностями времени рубежи: создание на вузовской базе собственных производств и превращение их в учебнонаучный производственный комплекс.

В 1984 г. д.т.н., проф. Полак А.Ф. за работу "Разработка теории коррозии бетона и железобетона, создание и внедрение на ее основе долговечных железобетонных конструкций массового строительства" был удостоен Государственной премии СССР в области науки и техники.

В 1987 г. было создано специальное конструкторскотехнологическое бюро технических средств бурения скважин с опытным производством (с 1991 г.   научнопроизводственное предприятие "Азимут"). Группе ученых университета и НПП "Азимут" в 1999 г. была присуждена премия Правительства Российской Федерации в области науки и техники за разработку и промышленное внедрение высокоэффективных технологий и забойных технических средств для бурения и освоения нефтяных и газовых скважин с присвоением им звания "Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники".

Ряд ученых университета, а именно: д.т.н., проф. Ю.Д. Коловертнов, д.т.н., проф. А.И. Спивак, д.т.н., проф. М.Р. Мавлютов и др.  стали лауреатами Премии Правительства Российской федерации в области науки и техники

Уже в середине 80х годов в вузе работало 11 отраслевых и проблемных лабораторий, ученые УНИ активно и плодотворно сотрудничали в правительственных общесоюзных программах "Нефть и газ Западной Сибири", "Нечерноземье", "Человек и окружающая среда". В год подавалось до трехсот заявок на изобретения, тематика научных исследований расширилась до сотен наименований и объем хоздоговорных работ вырос до 10 млн. руб. (в ценах того периода), что составляло 50 % бюджета вуза.

Созданная на горнонефтяном факультете проблемная научноисследовательская лаборатория позволила активизировать научные исследования по заданию ПО "Башнефть". Начало им положили крупные проекты по Казанковскому и Манчаровскому нефтяным месторождениям Башкирии. Здесь были проведены многоплановые исследования по обоснованию экспрессметодов расчета технологических показателей разработки нефтяных месторождений, которые проводились на 9 месторождениях Башкирии и 27 месторождениях Западной Сибири.

Сейчас Университет проводит крупномасштабные научные исследования по различным направлениям развития науки и техники, в том числе:

  совершенствование техники и технология разбуривания и разработки нефтяных и газовых месторождений;

  разработка рациональных приемов и методов проектирования и сооружения нефтебаз, нефтехранилищ, нефтегазопроводов и повышение эффективности работы объектов транспорта и хранения нефти и газа;

  углубление переработки нефти и повышение эффективности использования углеводородного сырья;

  охрана труда и окружающей среды, экология человека;

  разработка новых строительных материалов и технологических процессов, обеспечивающих снижение материалои энергоемкости, трудоемкости и повышение долговечности строительных конструкций;

  энергоснабжение и энергосбережение;

  новые информационные технологии;

  проблемы реформирования высшей школы в переходной экономике;

  политические и социальные аспекты развития трансформируемого российского общества и пр.

В рамках этих направлений учеными УГНТУ разработаны и опробованы оригинальные технологии, материалы и композиции, в том числе:

  технологии первичного и вторичного вскрытия нефтяного пласта, обеспечивающие сохранность его коллекторских характеристик и позволяющие в два раза увеличить дебиты скважин по нефти, сократить обводненность продукции и сроки освоения скважин;

  ехнология доразработки нефтяных месторождений путем вертикального вытеснения нефти газом среднего давления;

  технология, методы и средства ликвидации аварийных загрязнений почвы и воды;

  комплекс программ моделирования и гидравлического расчета режимов работы систем магистральных нефтепроводов произвольной конфигурации;

  технология сооружения трубопроводов;

  метод очистки трубопроводов и аппаратов высокого давления;

  вязкоупругий магнитоактивный разделитель для последовательной перекачки и выноса загрязнений из трубопровода и многие другие.

Создана и внедрена в промышленность технология разработки месторождений с аномальновязкой нефтью. Многие насосы, работающие на крупнейших нефтепроводах страны, оснащены разработанными в УГНТУ уплотнениями. Разработана теория и внедрена в практику последовательная перекачка нефтепродуктов по магистральным трубопроводам.

Трансфер технологий, связанный с продвижением научнотехнической продукции в промышленность, предусматривает в большинстве вузов две компоненты:

  научноисследовательскую часть ВУЗа;

  технологический парк.

Первая компонента обеспечивает фундаментальные и поисковые исследования, прикладные исследования и опытноконструкторские разработки; вторая компонента   опытноконструкторские разработки (ОКР) и производство малых серий научнотехнической продукции. Двухкомпонентное построение системы обеспечения этапов трансфера технологий позволяет создать децентрализованную систему управления процессом продвижения научнотехнических проектов в промышленность.

В рамках этих направлений при УГНТУ создан и успешно функционируют: межвузовский центр коллективного пользования уникальным и дорогостоящим оборудованием "Недра", в структуру которого входит ряд лабораторий (перспективных технологий и диагностики трубопроводного транспорта, информационноизмерительных систем и пр; учебнотренажерные комплексы); научнопроизводственное предприятие "Азимут".

Работы по моделированию и оптимизации технологических систем в УНИ начаты еще в 1960е годы. В настоящее время на основе этих методов проводятся анализы работ, и оптимизируются сложные технологические системы в процессах бурения, разработки, транспорта, хранения и переработки газа, газоконденсата и нефти.

Получила признание разработанная в УГНТУ концепция формирования и функционирования финансовопромышленных групп (ФПГ) на базе предприятий ТЭК, а также концепция реформирования вертикальноинтегрированных нефтяных компаний в транснациональные..

Особого внимания заслуживают работы в области стратегического планирования и реформирования высшей школы, затрагивающие все сферы адаптации современного ВУЗа к рыночной экономике: миссию вуза, его структуру, внедрение системы финансового планирования (бюджетирование), маркетинговую ориентацию, инновационную сферу и пр.

Основными заказчиками научнотехнической продукции (НТП) являются крупнейшие газовые и нефтяные компании РФ и зарубежных стран: ОАО "Газпром", ОАО "НК "ЛУКОЙЛ", ОАО "НК "Юкос", ОАО "НК "Роснефть", ОАО "НК Башнефть", ОАО "НК "Татнефть", ОАО "Башнефтехим", ОАО "НК "Транснефть", ОАО "Салаватнефтеоргсинтез", ООО "Оренбурггазпром", "Ямбурггаздобыча", "Уренгойгазпром", "Надымгазпром", "Пермьтрансгаз", "Баштрансгаз", ЗАО "КазТрансОйл", "Китайская национальная нефтяная корпорация", "Петровьетнам" и др.

Ежегодно в УГНТУ возрастает объем фундаментальных и прикладных исследований. В 19982002 гг. общий объем НИР составил 254,2 млн. рублей (из них финансирование из бюджетов различных уровней составило 17,9 млн. руб.).

По данным рейтинга, опубликованного в специальном выпуске Министерства образования РФ: "Наука в системе образования. Материалы к совещанию научнопедагогической общественности системы образования" (Москва, 2003г)  УГНТУ занимает 1ое место в Приволжском федеральном округе по результатам научноисследовательской деятельности.

Правовая охрана объектов интеллектуальной собственности, организационнометодическое и информационное обеспечение, лицензирование различных видов деятельности Университета также являются важной составляющей научной деятельности вуза.

В 19942002 гг. количество полученных положительных решений о выдаче патентов на изобретения выросло более чем в 10 раз, а количество полученных патентов и свидетельств на программы для ЭВМ   в 17 раз.

УГНТУ является организатором и активным участником практически всех научнометодических и научнопрактических конференций в области проблем нефтегазового дела. Так, в рамках ежегодно проводимого Международного конгресса "Новые высокие технологии для газовой и нефтяной промышленности, энергетики и связи" и международной выставки "ГазНефть" проходят конференции, тезисы которой публикуются совместно с институтами Академии наук Республики Башкортостан.

Среди наиболее популярных научнопрактических конференций за последние 5 лет можно отметить следующие: 10я Всероссийская конференция по химическим реактивам "Реактив97"; Уральский горнопромышленный съезд (1997 г.); конференция "Проблемы нефтегазового комплекса России", посвященная 50летию УГНТУ (1998); Международный симпозиум "Наука и технология углеводородных дисперсных систем" (2000 г.); Международная научнотехническая конференция "Наукоемкие химические технологии" (2000 г.); Международные научные конференции "Теория и практика массообменных процессов химической технологии (Марушкинские чтения) (2001, 2002 гг.); научнопрактическая конференция "Проблемы нефти и газа" в рамках работы Третьего конгресса нефтегазопромышленников в г. Уфе; Международная научнотехническая конференция "Трубопроводный транспорт сегодня и завтра" (2002 г.) и пр.

Особого внимания заслуживает проведение в 2004 г. Первого банковского форума Республики Башкортостан на базе УГНТУ.

В 2002 г. на конкурсе "Изобретатель2002", проводимом в рамках 2ой специализированной выставки "Образование. Наука. Изобретатель2002" Университет награжден дипломом "За научнометодическое обеспечение" процесса освоения концепции глобального образования на основе гуманизации и гуманитаризации".

Уже более 6 лет Уфимский государственный нефтяной технический университет является базовым ВУЗом по разделу "Нефтяная и газовая промышленность" открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ. В 2001 г. по итогам конкурса 5 работ награждены медалями Минобразования России "За лучшую научную студенческую работу" и 25 работ награждены дипломами Минобразования России.

Ежегодно в апреле, в течение более 50 лет, в рамках "Дней студенческой науки" проводится конференция студентов, аспирантов и молодых ученых. Доклады, представленные на этой конференции (в том числе в соавторстве с преподавателями), публикуются в университетском сборнике докладов.

Только за последние годы студенты УГНТУ приняли участие в научной сессии "Нефтегазовое образование и наука: итоги, состояние, перспективы" в РГУ НГ им. И.М. Губкина; 54ой Межвузовской студенческой научной конференции, посвященной 70летию РГУНГ им. И.М. Губкина; ежегодных конкурсах научных работ студентов, проводимых Министерством образования Республики Башкортостан; в конкурсе дипломных работ и пр. Высокий научноисследовательский уровень студенческих работ отмечен дипломами, присуждением грантов.

Аспирантура УГНТУ открыта в 1962 г., докторантура в 1993 г. Прием и подготовка аспирантов проходит по 29 специальностям. За годы функционирования Советов по защите диссертаций 1200 кандидатов и докторов получили ученую степень.

"…Где капля блага, там на страже/ уж просвещенье…"

По существу история Университета   это и история строительства, расширения учебных и бытовых площадей, постоянного обновления оборудования, учебнолабораторного и научноисследовательского. В начале пути   два ветхих здания, приспособленных под учебные занятия   и два компактно спланированных учебнобытовых комплекса со всеми службами инфраструктуры в г. Уфе и три таких же комплекса в филиалах сегодня   в год 55летия ВУЗа. Только в г. Уфе площадь учебнолабораторных зданий составляет 100,8 тыс. кв. метров (из 138,2 тыс. кв. метров учебной площади ВУЗа и 230,5 тыс. кв. м.   общей площади).

В формировании имиджа Университета большую роль наряду с высокими показателями научной и учебной деятельности играют вопросы социального обеспечения. Студенческий городок УГНТУ в Уфе   это 8 учебнолабораторных корпусов, 2 территориальных комплекса общежитий, жилые дома (около 100 тыс. кв. м).

В соответствии с комплексной программой "Здоровье студентов и сотрудников вуза на 20032006 годы" предполагается создание межвузовского центра здоровья на базе УГНТУ. Особое внимание в работе этого центра будет уделяться формированию у студентов направленности на здоровье и здоровый образ жизни.

Реализацией программы эстетического воспитания студентов занимается студенческий клуб Университета. В нем действуют 12 творческих коллективов, в том числе, студия бальных танцев, цирковая студия, 2 студенческих театра (на русском и английском языках). Проводятся смотры художественной самодеятельности, КВНы, конкурсы, вечера и др. мероприятия.

Одной из важнейших проблем на сегодняшний день является улучшение жилищных условий студентов и сотрудников Университета. Программа "Жилье" осуществляется через ипотечные фонды и строительство жилья за счет средств Университета.

Значительные подвижки произошли за последние годы в организации питания и социального обслуживания студентов и сотрудников Университета. С 1996 года в Университете начал действовать Центр социального развития.

Университет является бесспорным лидером среди ВУЗов Башкортостана в сфере физической культуры и спорта. Ежегодные победы на Универсиаде вузов Республики, Спартакиаде сотрудников и преподавателей ВУЗов Урала, спартакиаде среди студентов по 10 видам спорта, спартакиаде сотрудников и преподавателей по 6 видам спорта, соревнованиях на Кубки УГНТУ по минифутболу (64 команды), Кубки первокурсников, легкоатлетических пробегах, лыжных гонках   далеко не полный перечень основных спортивных событий ВУЗа.

Сегодня в Университете действует 24 спортивных секции, в которых совершенствуют свое мастерство 700 человек, из них 5 мастеров спорта международного класса, 25 мастеров спорта. Спортсмены УГНТУ регулярно занимают призовые места в соревнованиях различных уровней. ВУЗ является единственным в Российской Федерации, который имеет две команды высшей лиги по гандболу и волейболу.

Университет располагает соответствующей спортивной базой: стадионы, спортивные залы, спортивные площадки, лыжная база, туристический клуб, дом физической культуры. С 1997 года введен в эксплуатацию новый спортивный комплекс с игровым спортивным залом, тренажерным залом, гостиницей на 50 мест, который является единственным залом такого класса в Республике Башкортостан. Общая площадь крытых спортивных сооружений Университета составляет свыше 6 тыс. кв. м.

Особая роль в организации отдыха студентов и сотрудников Университета принадлежит спортивнооздоровительному лагерю, который входит в структуру учебного научнопроизводственного полигона УГНТУ.

Участвуя в Универсиаде Башкортостана по 26 видам спорта, Университет, на протяжении пяти последних лет, побеждает своих соперников в комплексном зачете. Команды по боксу, женскому баскетболу, пауэрлифтингу, гиревому спорту, шахматам, тяжелой атлетике, футзалу, женскому волейболу, гандболу, бадминтону являются сильнейшими среди вузов РБ. На Всероссийской спартакиаде нефтегазовых вузов УГНТУ занимает исключительно призовые места.

Отмеченные мероприятия, несомненно, способствует реализации комплексной программы воспитания студентов Университета.

"…Россия вспрянет ото сна…"

Признавая, что в реформах экономики в целом и образования, в частности,   нет широкой прямой дороги (а дороги   половина российских бед), сформулируем рецепт управления современным ВУЗом: инновационная стратегия государства (и ре-гиона) + модель современного университета + практика корпоративного управления + технология достижения респектабельности.

Прагматичная политика государства на базе реализации инновационной стратегии в перспективе должна подразумевать начало работы по формированию и развитию эффективных российских университетов   центров социальной культуры общества, центров науки, без которых невозможно инициирование высококачественного экономического роста в сфере высоких технологий.

наверх