Вклад вузов в формирование правового государства

Федор Григорьев Ректор ГОУ ВПО "Саратовская государственная академия права"

Осуществление Конституционного положения о том, что Россия является правовым государством предполагает глубокие изменения всех сторон жизни общества и государства Российского. Преобразования самого государства как аппарата политической власти происходят заметно: это укрепление вертикали исполнительной власти через создание системы федеральных округов, что в значительной степени нейтрализовало действия местных властей некоторых субъектов Федерации по юридическому оформлению их элементов суверенности, присущих субъектам международно-правовых отношений. Правовое государство, по нашему убеждению, означает трансформацию правовой идеологии и правовой психологии Российского общества: то есть в государстве правит ни чиновник, а правовой закон, выражающий истинную правовую природу индивида и общества. Именно с Конституции 1993 г. можно считать, что ее нормы отражают достижение политической правовой мысли современного цивилизованного общества. Утверждение в жизни ценностей правового государства означают изменения в уровне правовой культуры граждан, наличие которой предполагает не только знание человеком законодательства, принципов и норм права, но и наличие внутренней потребности неуклонного соблюдения требований права. Воспитание уважительного отношения к праву, процесс длительный реализуется только при наличии благоприятной среды обитания человека: уровня общей культуры в обществе, традиций, господствующих устремлений людей на недопущение враждебного отношения к праву, к проявлениям правового нигилизма. Роль юридического ВУЗа в формировании правового государства в России видится, прежде всего, в улучшении качества подготовки высококвалифицированных юристов, которые идут работать после окончания ВУЗа в органы государственной власти и управления, органы правоохранительной системы, суды, прокуратуры, юридические службы хозяйствующих субъектов. Задача юридического ВУЗа на современном этапе видится не только в увеличении выпущенных юристов, их за последние годы увеличилось более чем в два раза, но главным образом в повышении качества их профессиональной подготовки. Представляется, что в документах и выступлениях по проблемам юридического образования, недостаточно подчеркивается двуединство юридического образования: обучения юридическим знаниям и воспитания человека, гражданина и патриота государства Российского.

Преодоление глобального отчуждения человека от власти и от веры требует взаимной ответственности государства и гражданина, осознание значимости нравственного начала, восприятие власти как структуры, способной выражать и защищать интересы граждан. С этой позиции Конституция РФ 1993 года материализует идею правового государства, утверждая приоритеты, восполняющие пробелы в правовой политике прошлого.

В связи с этим системный подход к изучению роли идеологии правового государства, оптимизации его организационных структур является важнейшим средством утверждения и осуществления в реальной жизни требований правового государства. Поэтому основополагающей задачей современного юридического образования и юридической науки является усиление подготовки квалифицированных юристов  создателей правового государства.

«Среди целей модернизации профессионального образования, в том числе высшего юридического, приоритетными выделяются: подготовка высококвалифицированных кадров, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, & способных к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, & удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования».

Саратовская государственная академия права, являясь одним из старейших учебных юридических заведений, чья история берет свое начало с 1931 года, свою деятельность строит именно в соответствии с указанными целями.

Статус федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования и непосредственное подчинение Министерству образования и науки Российской Федерации определяют место Академии в системе юридических вузов страны.

Подготовка кадров в Академии ориентирована не только на потребности Саратовской области, но и 37 субъектов Российской Федерации, что обусловлено спецификой образовательного учреждения как ведущего учебного, научного и методического центра Поволжского региона и Юга России в области юриспруденции.

В настоящее время в Академии реализуются образовательные программы в сфере среднего профессионального образования по специальности 03050351 Правоведение, высшего профессионального образования по специальности 03050165 Юриспруденция, 03020165 Политология и направлению 030500 Юриспруденция (бакалавриат, магистратура), дополнительного (повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза, переводчик в сфере профессиональной коммуникации, подготовка к поступлению в вуз) и послевузовского профессионального образования.

Реализация указанных образовательных программ, прежде всего, преследует задачу привлечения к юридическому образованию широких слоев молодежи, а также обеспечения принципа непрерывности и преемственности образовательного процесса в целях подготовки высокопрофессиональных специалистов-юристов.

Подготовка дипломированных специалистов осуществляется по всем формам обучения, включая экстернат. Таким образом, обеспечивается возможность получения образования студентами из отдаленных от вуза областей. Этому в полной мере способствует Заочный и Вечерний факультеты.

В составе Академии функционируют 3 филиала, 6 учебных институтов на правах структурных подразделений (Институт прокуратуры, Институт юстиции, Следственно-криминалистический институт, Институт Российского и международного права, Институт предпринимательства и агробизнеса, Поволжский региональный юридический институт), Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов, Поволжский региональный институт законотворческой деятельности, 6 факультетов (Заочный факультет, Вечерний факультет, Факультет магистратуры, Факультет повышения квалификации, Факультет нормотворческой деятельности, Факультет правосудия).

Каждое из указанных учебных подразделений имеет предысторию своего создания, однако, прежде всего, такое разделение вызвано специализацией обучения студентов и требованиями, выдвигаемыми к юридическим вузам обществом и государством.

До последнего времени юридические вузы страны готовили в основном юристов-правоприменителей. В то же время за рамками образовательного процесса оставалось направление подготовки специалистов-нормотворцев. Это явилось одной из причин низкого качества принимаемых представительными органами власти всех уровней нормативных актов, наличии в них множественных коллизий, пробелов и противоречий. С целью преодоления данного негатива в 1998 году в Академии был создан Поволжский региональный институт законотворческой деятельности, осуществляющий разработку законопроектов для государственных и местных органов законодательной власти, экспертизу законов и иных правовых актов. А в 2002 году в составе института был образован Факультет нормотворческой деятельности, занимающийся подготовкой юристов со специализацией в области нормотворчества для работы в органах государственной власти и местного самоуправления. Студенты обучаются основам нормотворческой деятельности, включающей подготовку проектов нормативных актов, модельных законов, правовых заключений.

Многоуровневое образование в Академии реализуется открытием в 1997 году Поволжского регионального юридического института. Институт готовит специалистов-юристов по направлению 03050062 (бакалавриат) для работы в таких сферах юридической деятельности, где нет необходимости в глубоких профессиональных знаниях и навыках, в частности, в качестве помощников судей, следователей, адвокатов. Подготовка бакалавров в полной мере отвечает также положениям Болонской декларации, провозглашающей двуступенчатую подготовку студентов. В целях обеспечения принципа непрерывности и преемственности процесса образования по направлению Юриспруденция (бакалавриат (03050062), магистратура (03050068)) Академия открыла в 2002 году Факультет магистратуры, который готовит кадры высшей квалификации непосредственно: для Академии с получением дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и для работы в государственных и муниципальных учреждениях, и иных организациях. Обучение ведется по 8 специализированным направлениям в сфере гражданского, уголовного, уголовно-процессуального, гражданско-процессуального, земельного, экологического, финансового и других отраслей права. Факультет является также экспериментальной площадкой для апробации новых образовательных технологий, в частности, балльно-рейтинговой системы.

Институт прокуратуры создан постановлением Правительства РФ от 8 июля 1996 года на базе Судебно-прокурорского факультета и готовит специалистов для органов прокуратуры в соответствии с Договором о целевой подготовке между Академией и Генеральной прокуратурой РФ, начиная с 1996 года. Состав студентов, обучающихся в Институте прокуратуры формируется из числа абитуриентов, направляемых прокуратурами 37 субъектов Российской Федерации. При этом абитуриенты проходят психологическое тестирование на профессиональную пригодность. Таким образом, обеспечивается качественный отбор будущих прокурорских работников.

Институт юстиции создан на базе факультета юстиции решением Ученого Совета Академии от 22 февраля 2001 года для подготовки, главным образом, специалистов по учебным программам гражданско-правовой и государственно-правовой специализации, что отвечает современным экономическим условиям. При Институте создано Отделение адвокатуры, специализирующееся на подготовке адвокатов.

Основной целью создания Следственно-криминалистического института является обеспечение органов Министерства внутренних дел РФ квалифицированными кадрами, поэтому на базе указанного института наряду с общим конкурсом проводится целевой набор по направлениям Министерства внутренних дел РФ. До ликвидации Федеральной службы налоговой полиции РФ институт занимался также целенаправленной подготовкой кадров для данного ведомства.

Институт Российского и международного права создан приказом по Академии от 1 марта 1995 года. В 2000-2001 учебном году был осуществлен набор на первый курс на Отделение международно-правовой специализации с присвоением по окончании Академии квалификации «Юрист-международник». Получение такой квалификации позволяет выпускникам Академии выступать в качестве представителей российских организаций в международных экономических спорах либо работать в коммерческих фирмах с участием иностранного капитала. Политическая обстановка в стране определила и целесообразность открытия в Академии в 2003 году специальности 03020165 Политология, для чего в структуре института было образовано Отделение политологии. При этом студенты получают возможность приобрести дополнительную квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» («Политолог-переводчик»). Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в практической политике и политической науке, формируя, таким образом, основы политической культуры, непосредственно взаимосвязанной с правовой.

С целью привлечения к получению юридического образования именно сельской молодежи из отдаленных районов и подготовки специалистов гражданско-правовой специализации для предприятий агропромышленного комплекса и крестьянских (фермерских) хозяйств в составе Академии был образован Юридический институт предпринимательства и агробизнеса приказом от 14 октября 1998 года в соответствии с Договором о совместной деятельности в сфере высшего и послевузовского профессионального образования, заключенным между Академией и Саратовским государственным аграрным университетом имени Н. И. Вавилова.

Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов создан для подготовки дипломированных специалистов по специальности 03050165 Юриспруденция на базе первого высшего образования. Институт занимается повышением квалификации как преподавателей Академии, так и работников судебных и правоохранительных органов. Для этого в структуре института создан Факультет правосудия, что связано с введением в судебную систему страны института мировых судей и необходимостью формирования у них соответствующих профессиональных знаний и навыков. На факультете постоянно действуют учебно-консультативные семинары по повышению квалификации нотариусов, руководителей и специалистов кадровых служб, помощников судей, секретарей судебных заседаний. Ведется подготовка арбитражных управляющих, специалистов по работе с недвижимостью имущества, рынку ценных бумаг и специалистов по обеспечению судебной деятельности.

Подготовка дипломированных специалистов по специальности 03050165 Юриспруденция осуществляется и в филиалах Академии: в г. Астрахани, Балаково Саратовской области, Смоленске. Создание филиалов в указанных регионах имело целью приобщение к юридическому образованию молодежи Юга и Северо-Запада России.

Учебный процесс обеспечивают 33 кафедры (в том числе 6 кафедр в составе Балаковского филиала и филиала Академии в г.Астрахани). Создание указанных кафедр преследует цель специализации подготовки юристов в рамках Академии. В составе головного вуза действуют следующие кафедры: теории государства и права, административного и муниципального права, конституционного права, истории государства и права, арбитражного процесса, гражданского права, гражданского процесса, уголовного и уголовно-исполнительного права, уголовного процесса, финансового, банковского и таможенного права, европейского права и сравнительного правоведения, английского языка и межкультурной коммуникации, английского языка, немецкого и французского языков, информатики, земельного, сельскохозяйственно-кооперативного и трудового права, криминалистики № 1, криминалистики № 2, международного и частного права, политических наук, правовой психологии и судебной экспертизы, правосудия и прокурорского надзора, русского языка и культуры общения, физической культуры и спорта, философии, экономической теории, цикл гражданской обороны и защиты в чрезвычайных ситуациях.

За последние годы организованы 5 кафедр (арбитражного процесса, русского языка и культуры общения, криминалистики № 2, английского языка и межкультурной коммуникации, европейского права и сравнительного правоведения), что связано с требованиями времени и жестокой конкуренцией на рынке труда.

За последние пять лет конкурс в Академию оставался на уровне, позволяющем осуществлять отбор абитуриентов, наиболее подготовленных для обучения в вузе, что обусловлено проведением довузовской подготовки в профильных классах ряда школ города Саратова, наличием четырех колледжей, выпускающих специалистов со средним юридическим образованием по специальности 03050351 Правоведение, а так же подготовительного отделения и подготовительных курсов. При этом большой интерес в процессе приемных кампаний последних лет был проявлен именно к факультетам магистратуры и нормотворческой деятельности, отделениям адвокатуры, международно-правовой специализации и политологии.

В целом по состоянию на 01.01.2004 года в Академии в общей сложности обучается 14904 человек.

Обучение в Академии ведется с использованием как традиционных методик, так и инновационных образовательных технологий. В этих целях в Академии действуют 6 локальных компьютерных сетей. В учебном процессе используется 372 компьютера для реализации образовательных программ как среднего, так и высшего профессионального образования. Оборудовано 11 дисплейных классов. С 207 рабочих мест имеется доступ в Интернет. 170 рабочих мест оснащены справочно-поисковыми системами. В планах Академии оборудование отдельного дисплейного класса для профессорско-преподавательского состава. Научная библиотека Академии укомплектована 50 компьютерами, 32 из которых предназначены для услуг студентов в работе с каталогами и справочно-поисковыми системами.

В 2004 году планируется подключение всех кафедр и институтов (деканатов), расположенных в пяти учебных корпусах, к единой локальной сети с возможностью пользоваться справочно-поисковыми системами.

В Академии широко применяется аудио-, видеотехника. Активно используются в образовательном процессе такие электронные базы данных как: «Гарант», «Эталон», «Консультант +», «Кодекс» и др. Ряд аудиторий предназначен для аудио-, видеосопровождения лекционных занятий, показа слайдов, схем и другого иллюстрирующего материала. В дальнейшем планируется ежегодно оборудовать по одной аудитории аудио-визуальными комплексами. Кафедры криминалистики, правовой психологии и судебной экспертизы, иностранных языков оборудованы лабораториями и классами технических средств. Кафедрой английского языка в процессе обучения используется спутниковое телевидение. Преподавателями Академии в учебный процесс внедряются семинары с ролевыми играми, практикуется посещение реальных судебных процессов, работа студентов в Поволжском региональном институте законотворческой деятельности, научно-исследовательском секторе.

К чтению лекций и проведению других видов занятий помимо профессорско-преподавательского состава привлекаются практические работники.

Введение государственных стандартов по юриспруденции преследует цель повысить качество подготовки юристов за счет расширения общеобразовательного цикла, введения в учебный план естественнонаучных дисциплин, актуализации и повышения удельного веса элективных дисциплин, расширения специализации.

Вместе с тем Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 2000 года не избавился, к сожалению, от традиционного недостатка, присущего юридическому образованию: перенасыщения учебного плана теоретическими дисциплинами и явной недостаточности дисциплин, позволяющих обучать практическим навыкам. Данное обстоятельство приводит к тому, что при изучении каждой из дисциплин акцент делается прежде всего на ее предмет, содержание и специфику, но не позволяет в полной мере развивать представление о межпредметных связях в рамках специальности в целом. Выход из указанной ситуации видится в поиске и применении таких методов обучения, которые позволили бы наряду с теоретическими перевести обучение еще и в плоскость формирования профессиональных навыков и умений, что расширило бы возможности демонстрации и восприятия междисциплинарных связей.

До настоящего времени студенты-юристы в процессе обучения получали крайне ограниченное представление о юридической практике. В лучшем случае это знакомство происходило во время производственной или преддипломной практик, но любому юристу было ясно, что за несколько недель стороннего наблюдения студент не сможет познать содержание своей будущей профессии. Подобная ситуация обусловила использование в юридическом образовании России юридической клиники.

Идея клиники состоит в формировании в юридическом вузе модели юридической консультации, когда студенты под руководством опытных преподавателей и адвокатов вырабатывают правовые решения по конкретным ситуациям и помогают клиентам в реализации их прав. И такая форма обучения является максимально приближенной к условиям будущей профессиональной деятельности студентов.

Развитие представлений о тесной связи юридической теории и практики возможно только на практическом материале. Именно он позволяет продемонстрировать связи дисциплин, относящихся к материальному и процессуальному праву, дисциплин гражданско-правовой и уголовно-правовой специализации и, в конечном итоге, позволяет дать студенту целостное, а не фрагментарное представление о юриспруденции. Клинический метод обучения позволяет показать студентам ценность и значимость получаемых ими теоретических знаний и служит залогом их востребованности на практике.

Очень важно, что адаптация студентов к практической работе происходит путем участия в консультировании граждан, не имеющих средств на оплату услуг адвоката. Таким образом, студенты занимаются общественно полезным делом  оказывают бесплатную правовую помощь малоимущим слоям населения. Юридическая клиника воспитывает студентов в духе уважения закону, приучает их быть ответственными за принимаемые решения. Всего с момента создания юридической клиники обучение прошли 360 студентов 4-5 курсов.

В Академии действуют 20 групп углубленного изучения английского языка и 11 групп изучения немецкого языка.

Совместно с профессорско-преподавательским составом ряда кафедр Академии созданы центры, позволяющие развивать содержательную часть преподаваемых учебных дисциплин, а так же вести научные исследования по проблемам коррупции, межбюджетных отношений, собственности на землю и лесные угодия и т.д. (Центр финансового права при кафедре финансового, банковского и таможенного права, Центр экологического права при кафедре земельного, сельскохозяйственно-кооперативного и трудового права, Саратовский Центр по исследованию проблем организованной преступности и коррупции совместно с Университетом г. Вашингтон и кафедрой уголовного и уголовно-исполнительного права).

Студенты в рамках расширения своего кругозора и правовой культуры изучают реализуемые по кафедре русского языка и культуры общения дисциплины: «Правовая риторика», «Правовая аргументация», «Культура речи юриста», которые относятся к дисциплинам по выбору и непосредственно связаны с будущей профессиональной деятельностью обучающихся. При кафедре работает факультатив «Юрист  журналист» (2 года обучения) с прохождением практики в средствах массовой информации.

Академия имеет развитую базу для прохождения профилирующих практик при реализации программ как среднего, так и высшего профессионального образования. Договоры по прохождению практик заключены с Прокуратурой Саратовской области, прокуратурами других регионов России, Управлением внутренних дел по Саратовской области, Саратовской областной Думой, Управлением судебного департамента при Верховном Суде РФ по Саратовской области и рядом других ведомств и организаций. По каждому из ведомств практика реализуется согласно специально разработанной программе ее прохождения. Профильными кафедрами Академии в настоящее время ведется работа по созданию филиалов кафедр при указанных ведомствах, что позволяет оперативно решать все возникающие проблемы и качественно изменять содержательную часть программ прохождения практик. Вместе с тем подобная практика способствует внедрению наработок юридической науки в практическую деятельность.

В Академии интенсивно ведется научно-исследовательская работа. Преподаватели и сотрудники Академии принимают участие в реализации 6 федеральных научно-исследовательских программ и 10 проектов, финансируемых на основе отечественных и зарубежных грантов. Среди этих проектов исследования проблем теории государства в связи с современностью (руководитель профессор Байтин М. И.), теории и практики уголовного наказания в Российском государстве (руководитель доцент Иванов В. Ф.), процесса правового регулирования образования в Российской Федерации (руководитель профессор Архипов И. В.), основных категорий теории политики и феноменов, которые они отражают (руководитель профессор Демидов А. И.), теневых сторон правовой жизни современной России (руководитель профессор Малько А. В.), инструментальной природы права; факторов, тенденций и последствий роста беспризорности и безнадзорности детей и подростков (руководитель профессор Коновалов И. Н.).

Семь молодых ученых Академии: Блинов А.Г, Петров Д. Е., Ковалева Н. Н., Разгильдиева М. Б., Белоусов С. А., Бакаева О. Ю., Афанасьев С. Ф. выиграли конкурсы на получение грантов Президента РФ для поддержки молодых кандидатов наук и их научных руководителей.

Результаты научных исследований находят обязательное отражение в издательской деятельности, кандидатских и докторских диссертациях. Только в течение 2003 года преподавателями Академии были подготовлены: 41 монография и 13 учебников, 9 из которых получили грифы Министерства образования и науки РФ и УМО по юридическому образованию.

В этот же период в диссертационных советах Академии 30 человек защитили кандидатские диссертации, три преподавателя  докторские диссертации.

Общий объем финансирования научно-исследовательской деятельности в настоящее время достиг 8 млн. рублей, из них объем грантового финансирования  3 млн. 200 тыс. рублей. Средний объем финансирования на 1 преподавателя в целом составляет 12,3 тыс. рублей.

Ежегодно на базе Академии проводятся международные и российские научные конференции.

Для развития такого быстрого растущего учебного заведения как Саратовская государственная академия права большое значение имеет кадровое обеспечение учебного процесса и научной деятельности. В целях повышения остепененности в аспирантуре Академии обучается свыше 270 человек, в докторантуре  24 человека. Действуют 4 диссертационных совета, в которых возможность защищать диссертации имеют не только преподаватели и сотрудники Академии, но и соискатели из многих городов России, но, прежде всего, Приволжского и Южного федеральных округов.

В соответствии с действующей в Академии Программой наращивания кадрового потенциала не менее 30 аспирантов и преподавателей Академии каждый год защищают кандидатские диссертации, а 5  докторские диссертации.

В Академии 6 преподавателей имеют почетные звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации», 3  «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации», 13  «Заслуженный юрист Российской Федерации», 45  «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».

Академия располагает издательством и типографией, оснащенных современным оборудованием. Общий объем издательской деятельности достигает 3 млн. рублей. В Академии выходят два научных журнала: «Вестник СГАП», «Правовая политика и правовая жизнь».

С 2000 года на базе Академии работает Саратовский филиал Института государства и права Российской Академии наук. Основная тематика научных исследований, осуществляемых Филиалом связана с федеральными и региональными проблемами правовой политики современной России.

Результатом активных научных исследований, проводимых профессорско-преподавательским составом, является возможность постоянной модификации образовательной деятельности в Академии. Наука оказывается инициатором многих новаций в учебной и учебно-методической работе. Среди них следует отметить: введение учебной специализации студентов по законотворческой деятельности; открытие новых специальностей, в частности, по политологии и связям с общественностью; осуществление подготовки магистров; создание Саратовской государственной академией права совместно с Филиалом Института государства и права РАН Научно-образовательного центра федеральных и региональных проблем правовой политики; разработку совместно с Университетом Париж-VIII дисциплин специализации студентов по медицинскому праву.

В стороне от научной деятельности не остаются и студенты. Так, свыше 2 тысяч студентов Академии принимают активное участие в научной работе. На всех кафедрах работают научно-исследовательские студенческие кружки. Ежегодно проходят студенческие научные конференции. Студенты участвуют как в российских конкурсах научно-исследовательских работ, так и в различных международных олимпиадах и конференциях.

Жизнь любого современного вуза и Академии, в частности, невозможно представить вне сферы международных отношений. В этой связи Академией с 1996 года осуществляется успешное сотрудничество с Центральным Европейским Университетом (г. Будапешт) в рамках Договора о сотрудничестве. Реализуется программа обмена преподавателями, аспирантами и студентами в соответствии с подписанным в 1995 году Меморандумом о сотрудничестве с юридическим колледжем Университета штата Вайоминг (всего с 1996 по 2004 годы в программе приняли участие 10 человек).

Преподаватели кафедры немецкого и французского языков, а также студенты, углубленно изучающие немецкий язык, тесно сотрудничают с вузами Германии при проведении совместных конференций и круглых столов. Широко используются стажировки для обмена опытом.

В настоящее время налаживается тесное сотрудничество с Университетом Париж-VIII (Франция). В связи с этим Академию в октябре 2003 года посетил с официальным визитом Президент указанного Университета, результатом чего стало совместное участие в двух европейских проектах ТЕМПУС. Один из проектов касается развития Медицинского права с участием также университетов Испании и Великобритании. Второй нацелен на создание системы оценки качества образования при сотрудничестве с Университетом Штутгарта.

В 2002 году Академия в составе еще четырех российских вузов вошла в консорциум вузов-партнеров по проекту ТЕМПУС, направленный на развитие Международного и Европейского права. В рамках данного проекта преподаватели, аспиранты и студенты Академии проходят стажировки в университетах Вены, Амстердама и Гренобля.

Международное сотрудничество Академии ведется также в направлении повышения квалификации научно-педагогических кадров и административных работников за рубежом, для чего создана локальная группа Европейской Ассоциации студентов-юристов, члены которой являются участниками различных международных конференций.

Таким образом, обозначенная в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года задача российской образовательной политики  «обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства», находит свое полное отражение в деятельности Саратовской государственной академии права.

наверх