Суббота, 26 марта 2011 г.
Мнения Высшее образование Профессиональное образование Среднее образование Наука Информатизация Международное сотрудничество Повышение квалификации Бизнес-образование Юриспруденция Регионы Рейтинги






















Диалог структур

Владимир Фортов Академик РАН

Приоритеты

Приоритеты, которые существуют на сегодняшний день, расставлены таким образом, что реформа образования занимает 4-е место в этой иерархии, а преобразования в науке стоят на 6-ом, на 7-ом месте. Это совершенно правильно. Но, тем не менее, наша наука нуждается в модернизации, при различных темпах этого процесса, которые внушают опасения. Первое, это фон, который сегодня сложился в обществе в отношении правительства к инициативам власти. При работе над реформами это обстоятельство надо учитывать. Корни этого явления уходят в историю, когда по науке и образованию было принято много ошибочных решений. И теперь у людей действия власти вызывают настороженность. По-моему остро необходимо, для того чтобы правильно шли все новации, которые вводятся в области образования и науки,  вести очень широкий диалог.

10 лет назад, мы проводили похожие реформы. И в результате за стол переговоров сели представители разных направлений науки прикладной, оборонной и т.д. В результате возникла концепция развития науки, законов науки, много документов. Параллельно работала группа, и после ее совещаний итоги выдавались научному сообществу. И такой путь должен быть сегодня реализован в полном объеме. Нет ничего хуже, чем конфликт внутри одних и тех же структур. Марк Аврелий говорил, что в споре виноват умнейший. Мы должны договариваться, мы должны выработать нормальную точку зрения.

Рост науки

Я бы поддержал тему выращивания институтов. В свете реформирования науки надо ясно понимать, что на самом деле, за последние 10 лет, очень много сделано нового. То, что осталось от последних лет перестройки  это фондовая система. Возникновение российского фонда фундаментальных исследований, Фонда гуманитарных исследований, Фонда содействия предпринимательству в наукоемкой сфере и т.д. Это то, что удалось вырастить. И мне кажется, что при реформировании науки нужно особое внимание уделять этой системе. Многие получают в фондах гранты, и эта система, несмотря на недостатки, обеспечивает приемственность, нет барьеров административных. Люди ученые могут получать деньги напрямую. А главное ученый напрямую обращается со своей идеей, напрямую получает поддержку вне зависимости от того, что думает его начальник в данной момент о той тематике, с которой он приходит. На мой взгляд, поддержка этих фондов должна быть очень важным элементом в развитии фундаментальной и прикладной науки. Существует также проблема, сложившаяся в области прикладной науки, которая вызывает беспокойство и необходимость действовать. Известно, что та система организации науки, которая нам досталось от предшественников, предполагала систему отраслевых институтов. Существовал специальный экономический механизм, побуждающий министерства держать систему отраслевых вузов, и 5000 отраслевых прикладных институтов существующих сегодня, созданы по этой схеме. Переход к новой экономической формации привел к тому, что Министерство науки исчезло. Как итог, многие институты погибли, и хотя многие еще функционируют, вызывает беспокойство, что научный уровень проводимых исследований резко упал.

Сменились поколения, нет новых журналов, средств информации, и многие из этих институтов, которые способны вести хорошие фундаментальные прикладные исследования хотят как-то «прислониться» к РАН. На мой взгляд, модели реформирования и РАН и вообще всей нашей науки должен включать этот элемент. РАН не должна «сжиматься» все время. Она должна на себя взять эту важную функцию координирования не только фундаментальных исследований, но и прикладных. В какой форме  это можно обсуждать. Можно часть акций, которая принадлежит государству передать академии, можно партнерство предложить. В любом случаем, РАН тогда, станет центром объединения, и тогда когда возникнут условия для ускоренного экономического роста, или возникнут проекты вроде проектов атомного, космического, генетического, тогда из институтов специалисты могут быть взяты для построения прикладной науки. Именно по такой схеме. Мы создали атомное, ракетное и авиационное тело. Вот это есть предмет для размышлений над тем, что нам дальше ждать.

Июль 2005 г.


наверх