Гармонизация национальных и международных стандартов

Практическая реализация требований международных и национальных стандартов в области электронного обучения является основой для создания новых технологий обучения, обеспечения качества образования и конкурентоспособности отечественных образовательных учреждений, независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов.

Проректор по информатизации ГОУ ВПО МГТУ «Станкин», председатель Технического комитета 461 «Информационно- коммуникационные технологии в образовании»
Борис Позднеев

Участие России в Болонском процессе и интеграция в мировое информационное и образовательное сообщество обусловливают необходимость ускоренной адаптации российской системы образования к общепризнанным на мировом уровне правилам и нормам в области обеспечения качества, стандартизации, аккредитации, лицензирования, подтверждения соответствия, взаимного признания результатов испытания. С точки зрения обеспечения качества, основополагающее значение имеет разработка национальных стандартов, гармонизированных с международными стандартами и условиями международных соглашений и договоров. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании (ИКТО) оказывает в современных условиях все более значимое влияние на качество и конкурентоспособность отечественной системы образования. Перспективы интеграции российского образования в мировую систему образования зависят от соблюдения требований основополагающих международных стандартов, отражающих лучшие мировые практики в области новых технологий и форм обучения, методов управления образовательной деятельностью и качеством процесса обучения, технологией создания электронных образовательных ресурсов. В этой связи требуется ускоренная разработка и гармонизация национальных стандартов с требованиями международных стандартов, что возможно при условии активной работы представителей Российской Федерации в Международной организации по стандартизации (ISO), Международной электротехнической комиссии (IEC) и различных международных объединениях. Международная организация по стандартизации (ISO) и Международная электротехническая комиссия (IEC) совместно разрабатывают международные стандарты в области информационных технологий в рамках Первого объединенного Технического комитета (JTC1 ISO / IEC), включающего в настоящее время 37 подкомитетов (SC). В 1999 г. было принято решение о создании в составе JTC 1 36-го Подкомитета «Информационные технологии в обучении, образовании и тренинге» (ПК 36). В настоящее время действительными членами и наблюдателями JTC1 SC36 являются 30 стран: Австралия, Великобритания, Германия, Дания, Индия, Ирландия, Испания, Италия, Казахстан, Канада, Кения, Китай, Люксембург, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия, Российская Федерация, США, Украина, Финляндия, Франция, Чехия, Швеция, Южная Корея, Япония, Венгрия (наблюдатель), Гонконг (наблюдатель), Сингапур (наблюдатель), Турция (наблюдатель), Швейцария (наблюдатель).

Разработанные стандарты
Следует отметить, что одновременная разработка большого числа новых международных стандартов в развивающейся области электронного обучения (e-learning) представляет большую сложность, что обусловлено не только национальной и региональной спецификой, но и различными субъективными причинами. В настоящее время в ПК 36 разработаны и утверждены 6 международных стандартов: – ИСО/МЭК 24703:2004 Информационные технологии. Идентификаторы Участников; – ИСО/МЭК 19796-1:2005 Информационные технологии в обучении, образовании и тренинге – Управление качеством, гарантии и метрики – Часть 1: Общий подход; – ИСО/МЭК 23988:2007 Информационные технологии. Система практического кодирования для применения информационных технологий при установке оценок; – ИСО/МЭК 19778-3:2008 Информационные технологии в обучении, образовании и тренинге – Технология совместной работы – рабочее пространство совместной работы. – Часть 3: Модель данных группы для совместной работы; – ИСО/МЭК 19778-2:2008 Информационные технологии в обучении, образовании и тренинге – Технология совместной работы – рабочее пространство совместной работы – Часть 2: Модель данных окружения рабочего пространства совместной работы; – ИСО/МЭК 19778-1:2008 Информационные технологии в обучении, образовании и тренинге – Технология совместной работы – рабочее пространство совместной работы – Часть 1: Модель данных рабочего пространства совместной работы. В рабочих группах ПК 36 на различных стадиях разработки готовятся проекты ещё 20 нормативных документов, являющихся основой для создания новых форм электронного обучения. Представителем России в ПК 36 является ТК 461 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (ИКТО) – постоянно действующий орган, обеспечивающий разработку, согласование и подготовку к утверждению нормативных документов по стандартизации в области ИКТО на государственном и международном (региональном) уровнях. Начиная с марта 2006 г. делегации ТК 461 принимают активное участие в работе ПК 36 и заседаниях рабочих групп. Российская делегация наиболее активно взаимодействует с WG1 «Терминология» и WG5 «Обеспечение качества», предлагает и обосновывает свои подходы к разработке основополагающих стандартов. Подготовленная ТК 461 Программа разработки комплекса национальных стандартов по информационно-коммуникационным технологиям в образовании на 2005–2008 гг. утверждена в Федеральном агентстве по техническому регулированию и метрологии РФ. В 2007 г. опубликованы первые шесть национальных стандартов комплекса стандартов по ИКТО (введены в действие с 01.07.2008): – ГОСТ Р 52652-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Общие положения»; – ГОСТ Р 52653-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения»; – ГОСТ Р 52655-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Интегрированная автоматизированная система управления учреждением высшего профессионального образования. Общие требования»; – ГОСТ Р 52657-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Образовательные Интернет-порталы федерального уровня. Рубрикация информационных ресурсов»; – ГОСТ Р 52656-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Образовательные Интернетпорталы федерального уровня. Общие требования»; – ГОСТ Р ИСО/МЭК 8825-4-2006 «Информационная технология. Правила кодирования АСН.1. Часть 4. Правила XML кодирования (XER)». Необходимо отметить, что указанные стандарты гармонизированы с международными стандартами, разрабатываемыми в ПК 36. Благодаря этому заложена нормативная база для создания отечественных систем электронного обучения, отвечающих требованиям международных стандартов.  

наверх