Уровень развитости общества и человека определяется не только способамипроизводства и технологий, но в не меньшей степени и способами получения,накопления, обработки и передачи информации.
Ректор ГОУ ВПО Дагестанский государственный педагогический университет ДжафарМаллаев
Начальник Управления информатизации АбдулатипгаджиЧерчиев
Еще на заре компьютерных технологий было известно, что «всякий организм скрепляется наличием средства приобретения, использования, хранения и передачи информации». Самоорганизованность в единое гармонично функционирующее пространство – одна из важнейших задач на территории Российской Федерации. Такие сложные системы, как образование, в разных субъектах подвержены влиянию различных параметров. Формирование единого образовательного пространства должно учитывать этнические, национальные и культурные особенности населения страны. Дагестан никогда не был социокультурно однозначным, этнически однородным, монокультурным, одноязычным регионом. Образование здесь – это некий ингредиент стихии менталитета народов, определяющая особенность культуры, специфики физико-географической среды и уклада жизни населения горной, предгорной и равнинной частей, чрезвычайного многообразия народов, многочисленность неурбанизированных «карликовых» селений со своеобразными традициями и образом жизни и т.д.
Образовательные инновации
Таким образом, у нас нет иного пути, кроме инновационного развития. Социально-экономическое развитие современного Дагестана в определенной мере зависит и от способности педагогического университета обеспечить качественное образование с тем, чтобы дать возможность каждому студенту преуспеть в стремительно меняющемся мире. Вуз будет способствовать формированию в Дагестане инновационного общества посредством развития и интеграции всех трех элементов «треугольника знаний» (образование, исследование и инновации), а также путем поддержки и помощи модернизации дагестанской системы образования. Дагестанский государственный педагогический университет сегодня – это крупный культурный, учебный и научный центр, создающий и воспроизводящий интеллектуальный потенциал Республики Дагестан и страны в целом. Эту миссию вуз способен выполнить лишь в том случае, если он будет обладать способностью к опережающему развитию, отвечать интересам дагестанского (российского) общества, конкретной личности и потенциального работодателя. Единственный путь выживания вуза в новой реальности – модернизация высшего образования, в основе которой лежат прежде всего образовательные инновации. В российских вузах осознается, что эффективное использование информации для задач управления, обучения, научных исследований невозможно решить без наличия достаточного количества компьютерной техники, высокоскоростной сети связи, возможности выхода во всемирную информационную систему, внедрения специального программного обеспечения, повышения квалификации сотрудников университета в области ИКТ и, наконец, построения административной вертикали информатизации в университете. Основные переходные проблемы, стоящие перед университетом, помимо перехода на двухуровневую структуру образования, это организация менеджмента, учебного процесса и научных исследований на основе современных развивающихся информационных технологий с использованием самых эффективных способов и средств связи и обработки данных. В ДГПУ с марта 2007 г. нами была полностью пересмотрена структура университета и его управленческий аппарат. Например, созданы подразделения системы контроля качества образования, информационных технологий, международных связей, инновационных проектов и грантов и др. Создана информационная система обеспечения деятельности ДГПУ (Интранет – Интернет с возможностями дистанционного обучения и сетевого взаимодействия как внутри вуза между подразделениями, так и между вузами, автоматизация управленческой деятельности и системы документооборота). Разработана и внедряется рейтинговая система оценки учебной, научной и воспитательной работы профессорско-преподавательского состава. Важными факторами для эффективного управления вузом, а также организации обучения на современном уровне является наличие возможности высокоскоростного получения и передачи информации и наличие высококвалифицированных кадров для решения технических и программных задач. На сегодняшний день в ДГПУ эти две существенные проблемы еще не решены полностью, и для их решения такой региональный вуз, как наш, нуждается в поддержке федеральных органов. Все эти подходы реализовываются в свете положений приоритетного национального проекта «Образование». Современные подходы к образованию необходимо также соизмерять с идеями Болонского процесса о высшем образовании, что приводит нас к необходимости помимо ориентиров на новые понятия: конкурентоспособность, компетентность, качество образования, компетенции, модульное обучение, кредиты, единые зачетные единицы, также и осознанию все большей роли коммуникационных технологий и дистанционных форм обучения и менеджмента.
Ключевой элемент системы повышения качества
Во главе решения многих озвученных задач находится вопрос информатизации и коммуникационных технологий в вузе, которые в ДГПУ рассматриваются как ключевой элемент системы повышения качества. Для выполнения проекта в ГОУ ВПО «ДГПУ» в качестве основных определены следующие идеи: – создание единства образовательного и воспитательного пространства универси-тета в общероссийской системе качества; – освоение передовых научно-педагогических технологий и творческое внедрение инновационных методов обучения и воспитания с учетом национальных особенностей; – создание системы «электронный университет» на основе автоматизации рабочих мест сотрудников и документооборота; – накопление цифровых образовательных ресурсов нового поколения (электронных учебных курсов, методических пособий, словарей и т.п.), открытых для учебно-научно-воспитательного процесса и функционирующих в системе интерактивного обучения (среда Интранет – Интернет); – переход на единые зачетно-кредитные единицы оценки знаний; – развитие ДГПУ в соответствии с региональными, национальными и общероссийскими потребностями, интеграция образовательной среды ДГПУ с прогрессом XXI века.
Этапы внедрения информационных технологий и автоматизации, принятые в ДГПУ:
– оснащение компьютерной техникой и программным обеспечением; – создание корпоративной локальной вычислительной сети Интранет; – создание выхода во всемирную сеть Интернет; – внедрение специального программного обеспечения для автоматизации управления; – внедрение специального программного обеспечения для обучения и научных исследований. По состоянию на начало 2008 – 2009 учебного года в ДГПУ осуществлен ряд мероприятий по программе поэтапного внедрения информационных и коммуникационных технологий как ключевого элемента повышения качества образования. В 2008 г. проведен анализ имеющихся в вузе технических средств, приобретено 4 компьютерных класса, интерактивные доски, видеопроекторы и другая современная техника для учебного и служебного процессов на выделенные бюджетом средства, а также из внебюджетных средств. На территории главного учебного корпуса и прилегающих корпусах создана локальная корпоративная сеть, соединяющая около 400 компьютеров с возможностью выхода в Интернет. В настоящее время идет работа по нескольким аспектам, направленная на расширение сети: – подключение к корпоративной сети удаленных корпусов и факультетов; – организация прямой связи с общеобразовательными учреждениями города, а в последующем и всей республики в целях интеграции образовательного пространства региона; – создание центра электронных образовательных и информационных ресурсов и баз данных для внедрения дистанционных и интерактивных форм обучения. Мы осознаем, что по сравнению с вузами столицы и экономически развитых регионов наш вуз отстает по показателям наличия компьютерной техники и возможностей Интернет-связи. Поэтому для нас особо важна не только поддержка федеральных органов и контакты с более развитыми вузами страны и зарубежья, но и появление новых технологически эффективных средств связи, в том числе беспроводных и высокоскоростных. Для решения задач интеграции и повышения качества наш вуз совместно с Московским педагогическим государственным университетом стал ассоциированным участником проекта «Темпус» (JEP-27184-2006. Student EXchanges and Credit Transfer Assisted by New Information Technologies) – совместный европейский проект, направленный на развитие высшего образования в странах-партнерах, обмен студентами между вузами России и Евросоюза, внедрение информационных и коммуникационных технологий. В октябре 2007 г. наш университет стал лауреатом Всероссийского форума «Образовательная среда-2007», где был представлен проект по созданию электронных словарей русского и дагестанских языков в номинации «Современные технологии обучения языкам». В период 2008–2009 учебного года планируется полномасштабное внедрение новых информационных технологий в управленческую деятельность ДГПУ с целью автоматизации работы подразделений (автоматизированные рабочие места – АРМ ректорат, АРМ деканат, АРМ управлений и отделов). Для этого завершается работа по разработке специальных программных средств, обучению и мотивации персонала, обеспечению эффективности использования указанных АРМ. Планируется расширение системы дистанционного обучения для студентов, развитие возможностей видеоконференцсвязи для взаимодействия с вузами России и Европы, создание центральной лаборатории информационных технологий (ЛИТ), которая занимается разработкой единой политики информатизации и информационного обеспечения управленческой, учебной, научной работы, участвует в инновационных конкурсах и проектах на получение российских и международных грантов. На сегодняшний день ДГПУ является крупнейшим университетом в Южном федеральном округе (28 тысячи студентов) после Южного федерального университета. Подготовка бакалавров, магистров и специалистов проводится на 23 факультетах, 5 институтах, 5 филиалах, функционируют более 10 научных лабораторий, центров и институтов. Осознавая всю ответственность вузовского коллектива за свою жизнеспособность, и полагая реальными решение задач высшего образования, и на его основе процветания и могущества страны, мы стремимся вырастить не только высококвалифицированного специалиста, но и высококультурного гражданина, обладающего всеми средствами современных передовых технологий. Наше понимание созвучно идее Болонской декларации, в которой говорится, что «жизнеспособность и организационно-технический уровень любой цивилизации определяется привлекательностью ее культуры для других стран».
Пятница, 12 марта 2010 г.
