Методы выявления одаренных школьников в США

В США еще в середины 70-х гг. была разработана система выявления наиболее талантливых учащихся, предполагающая использование следующих методов:

1. Диагностические методы измерения интеллектуальных способностей (Векслеровская шкала интеллекта для дошкольников и младших школьников, Тест Слоссона для измерения интеллекта детей и взрослых, Колумбийская шкала умственной зрелости, Рисуночный тест на интеллект, Шкала интеллекта Станфорд-Бине и др.).

2. Тесты достижений (Станфордский тест достижений для начальной школы, уровень I; Тест общей подготовленности, уровень I; Национальный тест готовности к школе, уровень I).

3. Традиционные тесты на перцептивно-двигательное развитие (Тест на зрительно-двигательную координацию; Тест на основные двигательные навыки; Тест Пурдъе и др.).

4. Тесты оценки социального развития и навыков социального общения (Вайнлендская шкала социальной зрелости; Калифорнийская шкала социальной компетенции дошкольников и младших школьников).

Огромную популярность в США сегодня имеют критериально-ориентированные тесты. Именно их используют чаще всего для выявления ранней детской одаренности.

Особенность тестов этой группы заключается в том, что их используют для сравнительного анализа достижений креативного ребенка с достижениями его обычных сверстников. Таким образом, выявление одаренности предполагает наличие у ребенка каких-либо особых умений, знаний и навыков.